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计算机研究课题开题报告范文

在现代素质教育的形势下，建立为素质教育效劳的、现代化

的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，开

展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为中学教育必须研究

的课题。

现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速开展，使我们的教

育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和

组成部分。探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教

学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。在

网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学

方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化

教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。而目前，我

们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学

尚有间隔，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”还有待

起步，基于此，我们提出了本课题的研究。

背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远

程教育等应运而生;重庆市教委大力普及信息技术教育，通过评选信

息技术示范校加大力度;渝中区率先建立局域网，并通过已经实施了

三年的“双创课题”研究，使教师的教学理念有了极大改观;随着课

改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广

泛的应用。

根底条件：我校通过一年多的艰辛奋斗，信息技术无论在硬件

上，还是软件上，都打下了坚实的根底：

硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太

网，集视频教学、监控、信息效劳、学校管理于一体的校园网络，

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实现了“班班通”;全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示

台、100英寸电动珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视

机，上课教师人手一台笔记本电脑。

软件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息资源

库”，包括《k12学科资源库》、《数字图书馆》(近两万册电子书

籍)、《信息技术与课程整合》电子期刊等大型教育数据库、试题

库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期教育、安康教育、

艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分满足现代教

育管理和一线教学的需要。

人员上：我校成立了信息技术中心，配备了专业人员，无论从

理论上，还是实践上，都有相当造诣。信息技术中心，对全校教职

员工进展了信息技术素质修养和实际操作的培训，全校教职员工根

本掌握信息技术教育，能满足在网络环境下进展教育教学的需要。

1、观念问题：有了好的硬件环境，如果观念不更新，只是“换

汤不换药”，那就失去了研究价值。本课题必须着力解决教师教育

观念更新的问题。

2、理论问题：目前网络教育缺乏科学、系统的教育理论作指

导，本课题应在实践中创造性地应用现有的理论，不断探索、总

结、归纳、概括，形成适用于网络教育的理念、原那么、策略。

3、技术问题：信息技术，顾名思义，技术性是很强的。如何使

教师技术精湛，使精湛技术与优质教育严密结合，培养适应知识经

济时代需要的人才，是一个值得认真探讨的问题。本课题希望在这

方面能作出一点奉献。

4、实践问题：网络是一个新环境，如何在这个平台上，创造出

符合自己实际的教育教学模式，需要从实践中不断总结，不切实际

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地模仿别人，拷贝别人，是不可取的。本课题倡导教师努力进展