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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
《改革变法风潮与秦国历史机遇》教学设计上，老师引导同学进入本课的学习。
教学目标
学问与力量★讲授新课
（1）识记：春秋战国时期农业、手工业和商业的进展概况；封建生产关系的确立；“百家争鸣”商鞅变法的背景
局面的形成以及法家思想的特点；“相地而衰征”、“初税亩”；李悝在魏国的变法和吴起在楚国的（一）社会变化的新气象——春秋战国变法的时代背景（必定性）：
变法；秦穆公称霸西戎、秦献公改革；秦国面临的历史机遇和秦孝公支持商鞅变法。【温故而知新】
（2）理解社会经济的进展和各诸侯国改革变法之间的关系；★春秋战国概念：
（3）探究各诸侯国改革变法的历史背景和秦国面临的历史机遇。（1）平王东迁，东周开头：公元前770年，周平王东迁洛邑（洛阳）
过程与方法：（2）东周的分期：分为春秋和战国时期
（1）通过对春秋战国时期政治、经济、军事、文化等方面的生疏，提高分析归纳问题的力量；（3）春秋战国时期（前770－前221）的基本特征：大动荡、大变革、大进展
（2）通过对“相地而衰征”、“初税亩”、李悝在魏国的变法、吴起在楚国的变法的学习，提高分·大动荡：春秋诸侯争霸战斗（春秋五霸）、战国兼并战斗（战国七雄），战乱频仍，政局动荡；
析、归纳、总结历史问题的力量；·大变革：春秋战国时期是中国由奴隶社会向封建社会过渡的时期，奴隶制（井田制、宗法、分
（3）通过对秦穆公、秦献公。、秦孝公等史实的学习，提高对历史问题的理解力量。封制）日益瓦解，封建制度（封建土地私有制、中心集权制）逐步确立；
情感态度与价值观·大进展：随着生产力进步，封建经济快速进展，商品经济富强。
（1）生产力的进展必定会引起社会关系的变革。春秋战国时期是社会大动荡、大变革和大进展★引导同学用历史唯物主义生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与意识形态的原
时期；理分析春秋战国时期社会变化
（2）改革变法是时代的潮流，同时，也是一场深刻的社会革命；生产力：即人类改造自然的力量。包括生产工具、劳动者、劳动对象。劳动者在生产中起主导作
（3）抓住机遇，迎接挑战。改革转变了秦国的命运，改革也影响了整个中国历史的进程。用。生产工具是生产力进展水平的重要标志。劳动对象的扩展程度也反映了人类改造自然的力量，
教学重难点科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志；
重点：春秋战国时期改革变法的历史背景。生产关系：是指在物质生产过程中形成的人们之间的社会关系。包括生产资料全部制形式、生产
难点：春秋战国时期改革变法的必定性。中人与人的关系、产品安排关系；
教学工具生产方式：是人类借以向自然界谋取必需的生活资料的方式。包括生产力和生产关系两个方面。
幻灯片。图片。生产方式在社会进展中的打算作用
教学过程
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