小学三年级信息技术教案三篇.pdf

【导语】教案的作⽤有很多，作为新的⽼师教案的重要性是不容⼩觑的，⾸先在编写教案的过中,要熟知教材,教参和作业,其

次写教案的过也是思维连贯发散的过,再者经过不断的修改和试讲进⼀步完善教案,能更加提⾼⾃信⼼。最后,随着教案的完

成,对于教材和知识点的把握更有⼒度,更有利于将来的讲课。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇⼀】

教学⽬标

1、了解计算机组成各部分的名称和作⽤。2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作⽤。3、学⽣了解计算机处理信

息的过。4、介绍优秀的国产软件

教学重难点1、学⽣了解计算机组成各部分设备的作⽤。2、学⽣了解计算机处理信息的过。

课时安排1课时

教学过

⼀、质疑导⼊同学们你们知道计算机是由哪些部件组成的吗?通过今天的学习，⼤家就⼀定能解决这个问题。

⼆、⾃主学习，探究新知1、先请同学们⾃⼰看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：①计算机是由哪两部分组成?②计算机硬

件是由哪⼏部分组成?③计算机软件有哪⼏类?它们各有什么⽤途?教师巡视检查学⽣⾃学情况。2、指名学⽣回答问题①，教

师补充说明并注意纠正。学⽣答后，追问：谁来⽤⾃⼰的话说⼀说什么是计算机的硬件和软件?教师说明：硬件是指看得

见、摸得着的部件，像⿏标、显⽰器、打印机等;软件是⽤来指挥计算机⼯作的命令语⾔，它是看不见、摸不着的，但离开了

软件，计算机就不能正常⼯作。若计算机只有硬件，就好⽐⼈有⾝体，却没有知识和思想，还不能为⼈们做事，要让它“活”起

来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。4、指名学⽣回答问题②，你有⼏种分法?怎样分?从外观上看，计算

机由主机、显⽰器、键盘、⿏标器和⾳箱等部件所组成。从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输⼊设

备、输出设备等。5、指名学⽣回答问题③。学⽣答后，教师简介常⽤的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点;向

学⽣介绍⼀些常⽤的应⽤软件以及他们的作⽤。6、现在我们最常⽤的软件⼤都是外国⼈开发的，像操作系统Windows、办

公软件Offie、图形处理软件PhotoShop等等，现在我们也开发出了⼀些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，

但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。简介这些软件。

三、学⽣模仿硬件作“⾃我介绍”通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输⼊设备、输出设备等

四⼤部分组成的，它们协调⼯作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢?请同学们再次阅读“⼀、计算机的硬

件”这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输⼊设备、输出设备这四部分中的⼀个，这样同学们就分成了四

组，你要向其他同学说明⾃⼰的作⽤以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不⾏。⾄于⾓⾊的分配，等同学们读书后

⾃⼰选择。同学们先完整地读⼀下整段内容，再选择其中⼀个认真仔细地读，为你的发⾔作好充分准备，来说服其他同学，

你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。在学⽣介绍的过中教师帮助其辅以图⽚说明。

四、学习计算机信息处理的过阅读课⽂内容，谁来⽤⾃⼰的话来说⼀说计算机处理信息的过?引导学⽣说出：①⼈⼯处理

信息与计算机处理信息过的异同点，②⼈的什么相当于计算机的什么。

五、全课⼩结同学们，今天你们知道了哪些计算机知识?

【篇⼆】

教学⽬标

1、了解什么是信息。2、了解哪些是信息处理的⼯具。3、了解信息⾼速公路。

教学重难点信息的各种⼼态及其本质含义。

教学过

⼀、新课引⼊1、什么是信息?你知道吗?(学⽣回答)简单地说，信息就是指对⼈们有⽤的数据、消息。(有⽤，即有价值。信

息具有价值)2、信息⽆处不在，⽆时不有。(举例启发后，请学⽣⾃⼰举例)只要我们留意⼀下周围世界，就会发现信息⽆处

不在，⽆时不有。⼗字路⼝的信号灯„„教室⾥的板书，挂图„„图书馆⾥的书报„„春节联欢晚会的现场直播„„⼤⾃然也⽆时⽆刻

不在向我们传发出各种各样的信息„„

⼆、新课教学

解释：

“⼀、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”科学⾓度研究的信息主要指：⼀是经过计算机技术处理的资料和数据，如⽂

字、图形、影像、声⾳等;⼆是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动

的状态和存在⽅式⽽不是事物本⾝。它必须借助某种符号才能表现出来，⽽这些符号通常⼈们⽤数据来记录它。

“⼆、信息技术主要是指⼈们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技