五年级 教科版 科学 第四单元《心脏和血液》课件.pptx

五年级—教科版—科学—第四单元;学习目标;学习准备;思考：体检抽血的时候，针扎到哪里了呢？;找一找;血管是血液流过的一系列管道，遍布我们的身体,有的较粗、有的很细。

食物中的营养和我们吸入的氧气进入血液，通过血管运输到身体的各个部分，维持人体的生命活动。;血液是一种液体，如果没有外界的力量，它是不会自己流动的。

是什么力量推动血液在血管里不停地流动？;心脏位于胸部，一般在胸腔中部偏左的位置，

形状如桃，大小如本人的拳头。;心脏每时每刻都在跳动。我们可以通过是否有心跳判断一个人是否还有生命迹象。

现在，请你将手放在胸腔中部偏左的位置，感受自己的心跳。;心脏是怎么跳动的呢？;如何测量心跳次数？;二、认识心脏;正常人安静状态下的心率为每分钟60至100次，由于年龄、性别或其他生理因素，个体之间会存在差异。

按每分钟75次计算，心脏不到1秒就要跳1次，1天要跳动大约10万次。

心脏和血液的流动有什么关系？

心脏的跳动有什么意义？;心脏和血管都在人体内部，我们无法直接观察到，要怎样对它们进行研究呢？;如何开展模拟实验？;实验材料：;三、探索：心脏和血液;实验（一）：反复挤压和放松吸耳球，观察现象并记录。;操作;从这个现象，我们可以得出什么结论？;三、探索：心脏和血液;三、探索：心脏和血液;三、探索：心脏和血液;实验（二）：用不同的幅度挤压吸耳球3次，将橡胶管另一端移到空杯中再放松，观察现象并记录。;实验（二）：用不同的幅度挤压吸耳球3次，将橡胶管另一端移到空杯中再放松，观察现象并记录。;操作;从这个现象，我们可以得出什么结论？;三、探索：心脏和血液;实验（三）：请你用手挤压和放松吸耳球，并把水转移到另一个杯子里。一次挤压与放松为一次动作，一分钟内，你可以完成多少次？转移了多少水？手有什么感觉？;三、探索：心脏和血液;一分钟内你完成了多少次，转移了多少水呢？;在这个实验中，你的手有什么感觉？;心脏一直在连续、高强度地收缩和舒张，它会疲劳吗？;心脏在两次跳动的间隙会有短暂的休息。尽管如此，我们还???该让心脏有更多的休息时间。

在身体休息状态下，特别是睡眠的时候，氧的需要量减少，每分钟心跳的次数也会减少，心脏会得到更多的休息。

所以合理的休息与良好的睡眠，会让心脏更好地工作，有利于我们的健康。;是不是睡得越多越好、身体完全不动，心脏就能够处于健康的状态呢？;请比较较少锻炼和经常锻炼的两位同学跳动一分钟后的状态以及恢复正常心跳所需要的时间，你有什么发现？;平时锻炼较多的人的心肌更强健，心脏每次收缩输送出去的血液量更多，运动后恢复到正常心跳所需要的时间更短——所以经常参加适度的体育锻炼有益于心脏和血管的健康。;四、保护我们的心脏;四、保护我们的心脏;知识小结;知识小结;巩固练习;课后拓展;谢谢观看！;五年级—教科版—科学—第四单元;知识回顾;问题一：血液循环系统是如何把氧和营养输送到全身的？;问题一：血液循环系统是如何把氧和营养输送到全身的？;问题一：血液循环系统是如何把氧和营养输送到全身的？;问题一：血液循环系统是如何把氧和营养输送到全身的？;问题二：我们的血液明明是红色的，为什么很多示意图中的血管有红色和蓝色呢？;谢谢观看！