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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
总复习（三）
《运算律、小数加减法》教学设计
教学目标：
1.通过复习进一步理解、巩固本学期所学的内容，梳理单元教学中学
过的零散知识，构成知识网络，使所学知识系统化、条理化，加强综
合应用，提高基本技能。
2.经历整理与复习的全过程，掌握整理知识的方法，形成归纳、概括、
整理知识的能力。
3.回顾整理解决问题的策略和方法，并运用这些策略来解决问题，在
此基础上形成自己解决问题的策略与方法。
4.感受整理与复习知识的重要性，养成回顾与反思的习惯，增强学习
数学的兴趣和自信心，提升数学素养。
一、复习回顾
师：我们一起来整理运算定律的知识吧。
生：小数如何进行加、减法计算呢？
师：我们一起来整理一下。
1.加法交换律
师：什么是加法交换律？
生：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，这是加法交换律。
用字母表示为：a＋b＝b＋a。
师：例如：134＋96＝96＋134。
2.加法结合律
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
师：什么是加法结合律？
生：三个数相加，先把前两个数相加再加第三个数；或者先把后两个
数相加再加第一个数，和不变，这就是加法结合律。用字母表示为：
(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)。
师：例如：153＋26＋74＝153＋(26＋74)。
3.减法的性质
师：什么是减法的性质？
生：一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和。用字母
表示为：a－b－c＝a－(b＋c)。
师：例如：128－79－21=128－(79＋21)。
4.乘法交换律
师：什么是乘法交换律？
生：两个数相乘，交换因数的位置，积不变，这是乘法交换律。用字
母表示为：a×b＝b×a。
师：例如：13×96＝96×13。
5.乘法结合律
师：什么是乘法结合律？
生：三个数相乘，先把前两个数相乘再乘第三个数；或者先把后两个
数相乘再乘第一个数，积不变，这是乘法结合律。用字母表示为：(a
×b)×c＝a×(b×c)。
6.乘法分配律
师：什么是乘法分配律？
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
生：两个数的和乘一个数，可以把它们分别与这个数相乘，再把积相
加，这是乘法分配律。用字母表示为：a×(b＋c)＝a×b＋a×c。
师：例如：(125＋10)×8
＝125×8＋10×8
＝1000＋80
＝1080
7.除法的性质
师：什么是除法的性质？
生：一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个除数的积。用字
母表示为：a÷b÷c＝a÷(b×c)。
师：例如：900÷25÷4＝900÷(25×4)。
8.小数加法的计算方法
师：小数加法的计算方法是什么？
生：（1）小数点对齐，也就是相同数位对齐。（2）同整数加法一样，
从低位加起，哪一位上相加满十要向前一位进1。（3）在得数里对齐
加数的小数点，点上小数点。（4）得数小数末尾有0的，一般要把0
去掉。
9.小数减法的计算方法
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