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南京大学卓越计划【南京理工大学“卓越工程师

教育培养计划”实施办法(暂行)】

发布部门:教务处发布者:鞠晨鸣发布时间:2015-12-17浏览次

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南京理工大学“卓越工程师教育培养计划”实施办法（暂行）

南理工教[2015]518号

第一章总则第一条“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓

工计划”）是指面向工业界、面向世界、面向未来,培养造就一大批

创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才.

第二条为了确保“卓工计划”人才培养目标的有效达成,有针对

性地指导学院、专业、教师和学生开展“卓工计划”相关的教育教

学工作,特制订本办法.

第三条本办法适用于本科生培养阶段.

第二章组织及职能

1.领导小组负责全面领导、规划、组织、协调“卓工计划”的实

施,调整、制定相关政策和制度,保证各项工作落到实处.

2.工作组负责各项工作的具体实施.就培养目标、专业标准、培

养方案、教学计划、课程体系、实践教学、教学方法、教学手段、

学生管理、队伍建设、招生方式、校企合作、国际交流等方面开展

具体工作.

3.专家组由学校在工程教育改革与人才培养方面有经验的若干名

教授、企业代表组成.专家组负责就“卓工计划”的实施直接向领导

小组提供决策建议.

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4.学院负责组织成立试点专业建设指导委员会和相应工作机构,

由学院领导、专业教授、行业专家、毕业生代表等组成.该委员会根

据学校总体要求,制定具体专业的培养目标、专业标准、培养方案、

教学计划等,确保所制定的有关方案符合“卓工计划”的要求,符合

国家通用标准、行业标准和学校标准.同时,学院制定相关配套政策,

切实保证培养方案和教学计划的落实.

第三章培养标准与模式第五条总体目标:

通过本科四年时间,培养基础宽厚,知识、能力、素质协调发展的

高级专门人才,造就一批求真务实,能开拓创新、引领发展的工程精

英.

1.专业依据“卓工计划”本科工程型人才培养通用标准和行业标

准,制订专业标准.专业标准结合本专业的行业背景或主要服务面向,

同时涵盖本行业对主体专业领域的专门要求（如工程师执业资格要

求等）.

2.专业标准应高于通用标准和行业标准,体现专业办学定位、优

势与特色,体现行业背景和服务面向.

3.专业标准应细化到可实施、可检查的程度,并落实到课程体系

的整合和教学内容的更新.

第七条培养模式:

1.“2+2”模式.前2年,学生在本专业或相近专业进行学科基础

学习；二年级末,学校遴选学生进入“卓工方向”,并在后2年按照

“卓工计划”培养.

3.双导师模式.学生选择学校导师和企业兼职教师,在双导师的共

同指导下,进行专业理论与实践系列课程学习,完成科研训练、毕业

实习和毕业设计等实践环节.

4.毕业时,所有符合条件的学生,由学校颁发本科毕业证书、学士

学位证书和“卓工计划”证书.

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第四章培养方案第八条各专业实施“卓工计划”前,须制定