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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
数学教学自我评价五篇
“路漫漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的学习中，我
将会为全面提高自己的综合素质和能力而不断奋斗。下面是小编为大
家带来的数学教学自我评价五篇，希望大家喜欢!
数学教学自我评价1
本学年，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，
我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情景，全
面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学本事。为了克服不
足，评价经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出
如下评价：
一、认真备课。
备课时，我结合教材的资料和学生的实际精心设计每一堂课的教
学过程，不但要研究知识的相互联系，并且拟定采用的教学方法，以
及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的
重点。认真写好教案和教后感。
二、认真上课。
为了提高教学质为了提高教学质量量，，体体现现新新的育的育人理念人理念，，把把知识与技能，过程与
方法方法，情，情感态度与感态度与价价值观值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。
课堂教学以人为本，注重精讲多练，异常注意调动学生的进取性，强
化他们探究合作意识。
对于每一节课新知的学习，我经过联系现实生活，让学生们在生
活中感知数学，学习数学，运用数学;经过小组交流活动，让学生在探
究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注
重每一个层次的学生学习需求和学习本事。从而，把课堂还给了学生，
使学生成了学习的主人。
三、认真批改作业。
对对于于学生作业的学生作业的布置布置，我本，我本着着因人因人而而异异，，适适中中适量适量的原则进行
合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要研究学生的
不一样实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
业批改及时，认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率
在50%以上的，我认真作出分析，并进行团体讲评。
四、认真做好后进行转化工作，把四、认真做好后进行转化工作，把抓差补阙抓差补阙工作放为重点。
本学年，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们本学年，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们开小灶开小灶。
首先，我经过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻
里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师
生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。
对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐
心为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他
们的点们的点滴提高滴提高及时给及时给予鼓励表扬予鼓励表扬。经过一学年。经过一学年时间，地点，资料，人
物物，，措施措施五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们
对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，
虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学
习和探讨上，信息基础教育上，自我的教学经验及方法上等方面。本
人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自我的不足，力争取
得更好的成绩。
数学教学自我评价2
一学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真
执行学校教育教学工作计划，转变思想，
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