2025年教师校本研修学习计划标准范文(2篇).pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2025年教师校本研修学习计划标准范文

从新课程实施到全面推进素质教育、学校的可持续发展，关键在

于教师专业化水平的提高。学校在加强师德建设的同时，也依据学校

发展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进

教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校

实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。因此，我制定符合自身专

业和特点的个人校本研修计划。

一、自身素质分析及指导思想

（一）个人优势

1、具有一颗热爱教育事业、热爱学生的心。能够以饱满的热情投

身于教学中，善于接受新事物，敢于挑战自我并实践于教学中。

2、在同批次青年教师中具有一定的课堂教学实践经验，可以适应

于各个年级的数学教学工作。

3、有一定的专业知识和较娴熟的专业技能，良好的教育教学水

平。同时，掌握了一些新的教育教学方法和理论知识。

4、能够运用有效地网络资源和现代信息技术，以达到更好地为教

学服务。

5、与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别

人的不同意见，虚心向他人学习；

（二）不利因素

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

1、教学过程中不能持之以恒的将个人反思、困惑，问题记录下

来，不善于积累资料，研究课堂教学中的问题停留在想一想、做一

做，没有深入钻研。

2、在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学

习习惯等细节方面一系列的培养明显做的还不够。

3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和小学生心理教育方面

的认知有待于进一步提高。

4、投入理论学习的时间与精力不够。

5、在教学实践中，还缺乏创新务实的精神。

6、课题研究和论文写作能力有待进一步提高。

二、个人专业发展目标

1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方

法，促进自身教学水平的提高。

2、采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与

反思，从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考

试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自

信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教

师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本校学生特点。

4、通过努力学习与沉淀，争取有一两篇论文、教学设计等教学科

研获奖或发表，在信息化与数学教学方面有所了解与发展，每学期写

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

两篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，积极发挥省

级能手的示范引领作用。

三、实现目标采取的具体措施

为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为

一个整体，具体方式有：

1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，多通过网络、书籍

等，增加与其他数学教师学习交流的机会，帮助自己的业务能力的提

升。比如：

（1）集体备课；

（2）示范观摩；