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子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》
2025年小学英语教学:挑战与前景展望
2025年小学英语教学:挑战与前景展望
2025年即将到来,随之而来的是小学英语教学的新挑战,也是新
的机遇。英语教育一直都是非常重要的一部分,其在国际交流、工
作、研究等方面都有着非常重要的作用。英语教育对学生的综合素质
和国际竞争力的培养影响重大。而近几年来,英语教育的改革和创新
也在不断进行,其中小学英语教育更是重中之重。那么,面对未来的
小学英语教学,我们该怎么面对这些新挑战?同时也需要关注未来小
学英语教育的前景和发展。
一、新时代新挑战
1.课程改革
至2023年,我国小学英语教育中的“新标准实验”(即英语课程
标准的改革)必定已经成为全面实施的常态,这对于近几年来一直被
诟病的“应试教育”模式产生了极大的转化作用。课程改革并不是一
个简单的概念,这需要在语言的基本性质和学习规律的基础上,重新
审视和解决诸如语法规则、词汇量、听说读写能力、情感态度、文化
素养等课程内容的改革问题。随着研究的不断深入,学习重点的调整
和重新定义,需要学生能够在语言输出的哪些范畴、使用的什么生活
场景、表达的什么情感和价值观等方面有所进步。
2.师资支持
随着全国英语教育的发展,教师队伍的建设和改善也是一个十分
重要的问题。现实情况是,很多教师的英语水平与英语教学要求存在
差距,需要加强英语学科的专业性培训;同时,需要教育部门有意识
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英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。——《三国演义》
地提高英语教师的待遇和生活条件,吸引更多的高质量的英语专业教
育人才。
3.功能性手段
在新的教育模式下,技术手段会扮演越来越重要的角色,特别是
对于数字教育的整合应用。随着智能化技术的日益成熟和应用,创新
的份额得到大幅度加强。“人工智能+英语教学”是数字技术在英语学
习中的重要应用之一。未来的小学英语教学也必然需要利用现代信息
技术、电子图书等功能性手段提高学习效能,培养学生的兴趣和市场
敏感度,增强人机交互之间的互动和学习体验,以便更好地造就更高
质量的英语学习者。
二、挑战中的机遇
1.强化英语语言环境
学习英语注重“运用”,英语教育的设置在学生身边。学生应在
不断的接触和学习中逐渐掌握英语语言的交际功能。2023年小学英语
教育必定与环境互动更为紧密。这就需要学校建立更好的英语语言环
境,创造有利于小学生英语学习的充足条件,包括人文环境、智能环
境、活动环境等。
2.开拓语言学习新模式
小学英语教育不是简单的传授英语的语言知识,同时也是培育小
学生的英语交际能力、文化意识和整体语言素养的重要途径。因此,
在小学英语教育中,我们应该尝试实行新模式,如跨学科教学、项目
化学习、合作学习、任务驱动教学等。在新模式下,老师们需要激发
学生的学习兴趣、培养学生的学习能力和创意思维,并努力创造具有
创新性、趣味性和挑战性的鼓励。
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乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》
3.培养有竞争力的英语人才
在全球化的时代,学生的英语水平直接关系到其在未来社会、经
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