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高中生数学学习的认知风格分析与研究论文

摘要：本文旨在分析高中生数学学习的认知风格，探讨不同认知风格对数学学习效果的影响，以及如何根据认知风格调整教学策略，提高学生的数学学习兴趣和成绩。本文采用文献分析、实证研究等方法，对高中生的数学学习认知风格进行深入剖析，以期为高中数学教学提供有益的参考。

关键词：高中生；数学学习；认知风格；教学策略

一、引言

（一）1.高中生数学学习的重要性

随着社会的发展和科技的进步，数学在各个领域中的应用日益广泛，数学素养成为衡量一个人综合素质的重要指标。高中生阶段是学生数学素养形成的关键时期，因此，对高中生数学学习的认知风格进行分析与研究，有助于我们更好地了解学

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