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高中数学教师对学生学习策略的指导研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学教师如何对学生进行学习策略的指导，以提高学生的学习效果。通过分析学习策略的概念，本文列举了两种常见的学习策略，并详细阐述了每种策略的具体内容，为高中数学教师提供实用的指导建议。

关键词：高中数学；学习策略；教师指导；学习效果

一、概念阐述

（一）1.元认知策略

元认知策略是指学生对自己学习过程的认知、监控和调整策略。这种策略有助于学生了解自己的学习需求、制定学习计划、监控学习进度以及评估学习效果。

（1）了解自己的学习需求：学生需要明确自己在数学学习中的薄弱环节，有针对性地进行学习。例如，对于基础薄弱的学生，他们需要加强基础