课题申报书：积极心理学视角下中学生常见行为心理问题筛查与早期干预策略工具的开发与效果评估.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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积极心理学视角下中学生常见行为心理问题筛查与早期干预策略工具的开发与效果评估

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着社会经济的快速发展，中学生面临着越来越多的学习、生活、人际关系等方面的压力，导致一些常见行为心理问题日益凸显。然而，当前针对中学生行为心理问题的筛查与干预策略工具相对匮乏，无法满足实际需求。积极心理学作为一门新兴学科，强调关注个体的积极品质和潜能，为中学生行为心理问题的筛查与干预提供了新的视角和方法。

（二）选题意义

本课题旨在从积极心理学视角出发，开发中学生常见行为心理问题筛查与早期干预策略工具，并通过实证研究评估其效果。选题具有以下意义：

填补当前中学生行为心理问题筛查与干预策略工具的空白，为教育工作者、心理辅导师等提供实用的工具和参考。

推动积极心理学在中学生心理健康教育领域的应用，促进中学生心理健康发展。

为相关领域的研究提供新的思路和方法，丰富和完善中学生行为心理问题的研究体系。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：深化对中学生行为心理问题的认识，丰富和发展积极心理学理论体系。

实践价值：为教育工作者、心理辅导师等提供实用的工具和参考，提高中学生行为心理问题的筛查与干预效果。

社会价值：促进中学生心理健康发展，为构建和谐社会贡献力量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

开发一套中学生常见行为心理问题筛查工具，具有较高的信度和效度。

构建一套基于积极心理学视角的中学生行为心理问题早期干预策略。

通过实证研究评估所开发的筛查工具和干预策略的效果。

（二）研究对象

本课题的研究对象为某市中学校的中学生，包括初一、初二、初三、高一、高二、高三等年级的学生。根据研究需要，可能还会涉及部分教师、家长等。

（三）研究内容

文献综述：梳理国内外关于中学生行为心理问题、积极心理学等方面的研究成果，为课题研究提供理论依据。

筛查工具开发：根据积极心理学理论，结合中学生行为心理问题的特点，设计并开发一套筛查工具。

干预策略构建：基于积极心理学视角，构建一套针对中学生行为心理问题的早期干预策略。

效果评估：通过实证研究，评估所开发的筛查工具和干预策略的效果，为实际应用提供依据。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题采用“文献综述—工具开发—策略构建—效果评估”的研究思路，首先通过文献综述了解相关研究成果，为课题研究提供理论依据；然后根据积极心理学理论，设计并开发中学生行为心理问题筛查工具，并构建早期干预策略；最后通过实证研究，评估所开发的筛查工具和干预策略的效果。

（二）研究方法

本课题采用文献研究法、问卷调查法、实验法等研究方法。文献研究法用于梳理国内外相关研究成果；问卷调查法用于收集中学生行为心理问题筛查数据；实验法用于评估干预策略的效果。

（三）创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

研究视角创新：从积极心理学视角出发，关注中学生的积极品质和潜能，为行为心理问题的筛查与干预提供新的思路。

工具开发创新：结合中学生行为心理问题的特点，设计并开发一套具有较高信度和效度的筛查工具。

策略构建创新：基于积极心理学视角，构建一套针对中学生行为心理问题的早期干预策略，具有实用性和可操作性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题研究团队具备以下研究基础：

研究团队具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，熟悉中学生行为心理问题和积极心理学相关领域的研究。

研究团队拥有良好的科研设施和设备，能够满足课题研究的需求。

研究团队与相关教育机构、心理辅导机构等建立了良好的合作关系，为课题研究提供了有力支持。

（二）保障条件

本课题的保障条件包括：

人力保障：研究团队由具有丰富经验的教育科研专家、心理辅导师等组成，能够确保课题研究的顺利进行。

物力保障：课题研究所需的仪器设备、实验材料等已得到充分准备，能够满足研究需求。

资金保障：课题研究经费已得到充分保障，能够确保研究工作的顺利进行。

（三）研究步骤

本课题的研究步骤如下：

第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，梳理国内外相关研究成果，为课题研究提供理论依据。

第二阶段（4-6个月）：设计并开发中学生行为心理问题筛查工具，进行信度和效度检验。

第三阶段（7-9个月）：构建基于积极心理学视角的中学生行为心理问题早期干预策略。

第四阶段（10-12个月）：通过实证研究，评估所开发的筛查工具和干预策略的效果。

第五阶段（13-15个月）：整理研究数据，撰写研究报告，提交研究成果。

本课题设计论证部分已按照要求格式规范、逻辑清晰、主题突出、层次分明、联系实际、内容详实、科学严谨地撰写完毕。后