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重庆市巴南
教学目标：
1、知识目标：让学生了解是一种高的；掌握的三种
途径和预防措施。
2、能力目标：让学生正确地看待，增强的预防能力，增强自我保护意识。
3、目标：关爱者及，和谐相处，共享生命。
教学准备：
1、红丝带40条；2、纸片40张；3、公益歌曲“感恩的心”4、小奖品10个。
教学方法：
问题法、讨、导学法。
教学过程：
一、课堂导入：
师生问好。
师：大家看看今天老师有什么不同吗？
生：有，老师身上多了红丝带。
师：大家已经在课下进行了资料的收集，现在老师就来检查一下的预习情况。谁能告
诉老师，红丝带代表了什么？
生：学生根据课前收集的资料回答老师的提问。
师：根据学生的回答，奖品。（奖品和掌声）
二、讲授新课
出示课件一：课题《舞动的红丝带》
师：跟我齐读课题，思考以下问题:
出示课件二：提出问题什么叫?它是怎样的?
师：请以小组为单位，进行讨论并回答问题。
师：讨论好的请自觉坐好，先给老师讲讲什么叫？
师：还有补充吗？
生：的缩写是AIDS，就是的免疫系统被破坏，使对
生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种或，最后导致的一种
严重。
和掌声）。下面让我们看一些现实生活中，发生在我们身边的真实例子。
出示课件三：关于的实例及，进一步说明的危害。
师：是不是很可怕？
生：是。
师：下面我们来了解一下的途径。
出示课件四：的三种途径，进一步进行讲解。
１、性接触：
（1）目前全球主要的途径；
（2）可通过在之间、男女之间；
（3）性接触者越多，的越大。
２、血液：
（1）与他人共用注射器或医疗器械，共用注射器吸毒是的重要行为；
（2）接受血液筛查的输血；
（3）接受筛查的或组织移植。
３、母婴：
（1）母婴的概率在25%~40%之间；
（2）的母亲可通过胎盘、分娩将给婴儿；
（3）的母亲也可通过哺乳将给婴儿。
师：刚刚我们了解了的三大途径，大家想想我们该怎样来预防呢？小
组讨论并把它写下来。歌曲“感恩的心”。
生：学生讨论，小组做好相关记录。
师：大家讨论得很热烈，那就请同学
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