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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

2025美术教师个人教学总结（通用5篇）

2025美术教师个人教学总结共五--篇1

一、严格要求

任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，

放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味

着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、

退缩心理。因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严

厉。严要有范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一

定的范围，严要有分寸。

严中有爱，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能

有你这个老师，尤其对后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发

向上的勇气、信心和___。但光爱不严，师生关系极其融洽，像

朋友一样打打闹闹，嘻嘻笑笑，丧失了班主任最基本的尊严，

将会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力，因为学生认

为反正我和班主任关系好，我不做、不听，班主任又不会怎样，

这样，良好的班风无法形成。

反之，班主任对学生一味地严格，不给学生以关怀、体谅，

表面上看，学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项

制度，在一般人眼中，有良好的班风，是一个不错的班级，但

时间长了，学生见了班主任就像老鼠见了老猫一样，害怕之极。

学生长时间处于这样一种被动压抑之中，将对学生的身心产生

一种不良影响，从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。

因此，班主任对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、引导，

使师生关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加

管教，使师生之间有一定的距离。唯有做到宽严适度，严爱统

一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。

二、培养优秀学生干部，树立良好班风

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会

使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是

不可取的!但是，单纯的所谓“民主”让学生完全自决，一些学

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

生会倾向选举自己的好朋友以便在日后的班级管理中得到“照

顾”，同样有不足。比较好的方法是先民主后集中，即先让学

生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基

础上，经过班主任的集中而产生的班委会，得到同学们的信任

和拥护，具有较强的战斗力。

增强班级凝聚力，组织互帮互学活动。学习上好生带差生，

在纪律上互相提醒、劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干

部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和

团体意识。这样既能在班级纪律及常规管理上起到明显的效果，

又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中形成

团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

三、与各科教师协作，掌握学生动态。

平时多与学生接触，多与学生谈心，了解学生心理，以便

于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。同时与

各科教师积极配合，全方位地教育学生。有位同学因平时不用

心，几次考试英语都不及格，经向这位学生和英语老师了解情

况后，知道是英语老师在英语课上批评他不认真听课，这位同

学不服气，并且赌气不听英语老师的课，才引起这个结果。我

知道后，找来这位同学谈心，通过谈心后，指出他的这样做的

错误是误自己的前途，教师的批评实际是关心自己的一种表现。

这个学生经过批评后，认识了自己的错误。英语老师说现在这

个学生上英语课很认真，成绩提高很快。在平时的工作中