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高一月考质量分析会讲话稿

一、关于三年一盘棋思考

高考竞争十分激烈，各地备考工作力度非常大。从整个

高中阶段来看，高一打下坚实基础，高考能够取得更为丰硕

的成果。这是大家的共识。

学校今年暑期集中学习中间举行教育教学分组讨论时，

曾经有老师问及浦中三年一盘棋的操作办法。浦中特点之一

是，担任一个年级三年教学任务的教师队伍保持相对稳定性。

教师队伍保持相对稳定，极为便利的一点是任课教师对学生

情况更为熟悉和了解。

学校已经朝这个方向努力了。XX年高三的班主任和任课

教师留在XX届的为三分之一上下，而之前有时是二分之一，

甚至更多。我们学校，学生一般需要经历高二文理分科、高

三重点班非重点班的两次分班，行政班人员变动较为频繁，

但是，从整个年级的角度来看，如果我们任课教师是从高一

跟班到高三的，也就是说任课教师队伍保持相对稳定，那对

提高成绩一定有帮助。希望全体教师共同努力，不断提高整

个年级的实力和水平，让自己从高一跟班教学直到学生参加

高考。

基于上述思考，所以请各位班主任、各位备课组长、全

体任课教师尽可能的站在整个高中教学和高考的高度去审

视自己的教育教学工作。对于部分没有任教过高三的教师老

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说，大家需要抽时间去了解高中三年的教学任务及安排，了

解高考的有关情况。同时，还有一个数理化等学科竞赛（一

般在高二或高三年级举行）的问题，也需要有关教师及早谋

划，争取抢占先机。年级部近段时间在考虑，是不是可以利

用周日下午的时间组织部分优秀学生先行开展辅导活动。举

一个例子，当年我外甥考入杭州某知名中学，在新生报到时

候，学校就要求学生确定自己主攻的方向并且报名参加有关

科目的学科竞赛辅导。因为对生物学感兴趣，我外甥就报名

参加了生物学的竞赛辅导。

提醒：本学期的最主要任务是争取期末考试取得优异成

绩。

二、关于学生管理和教育问题

每个教师都是德育工作者，每个教师都是管理工作者。

请每一位任课教师都承担起思想教育和学生管理任务，形成

教育的合力，提高教育的成效。

.提高教育质量是世界性的教育话题。首先，当前世界

各国在增加国民入学机会方面所取得的巨大成功并没有带

来教育质量的提高，特别是大多数发展中国家正面临教育质

量危机，无法承担危机所带来的后果。比如，利比亚实行的

是全民免费教育，但是存在必须修习《绿书》之类的问题，

因而教育质量不高，社会发展出现了诸多问题。

其次，普高教育规模扩展已经走到头了。XX年，我国高

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中阶段学校在校生规模为xx万人，高中阶段毛入学率已经

接近中等收入国家水平。同时，经过测算，XX年高中阶段学

校在校生规模xx万人，2020年为xx万人，普高教育必然由

规模扩展走向提高质量道路。同样，根据县招生办的数据，

我县XX年全县xx人报名参加中考，XX年则为xx人，较之

于XX年减少了935人。还要注意，即便是xx人中，还有相

当数量的外省学生，如我校本届中考状元、高一⑽班的肖晓

源同学就是，如果教育考试部门不解决异地高考的问题，肖

同学届时需要回到自己户口所在省参加高考。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“树立

以提高质量为核心的教育发展