高一物理16连接体问题+系统牛二-讲义（教师版）.pdf

16连接体问题+系统牛二

知识结构

学习目标

1、能运用整体法、隔离法解决连接体问题

2、能使用动力分配原理解决问题并理解其局限性

3、运用系统牛顿第二定律解决系统内各部分加速度不相等的连接体问题。

一、【情境问题】连接体问题（加速度相同）

1.知识讲解

在动力学问题中使用整体法与隔离法：在实际问题中，常常遇到几个相互联系的、在外力作用下一

起运动的物体系。因此，在解决此类问题时，必然涉及选择哪个物体为研究对象的问题。

内力和外力：

1．系统：相互作用的物体称为系统。系统由两个或两个以上的物体组成；

2．系统内部物体间相互作用力叫内力，系统外部物体对系统内物体的作用力叫外力。

实际上，不少问题既可用“整体法”也可用“隔离法”解，也有不少问题则需要交替应用“整体法”与“隔

离法”。因此，方法的选用也应视具体问题而定。

1

教师参考：

关于加速度连接体，建议老师可以从三个层次向学生说明：

一、让学生明白运用牛顿运动定理处理连接体的方式，尤其是牛顿第三定律在此的运用，得到结论：

整体法的优势在哪里呢？我们来看一个例子：设A、B构成整体，且相对静止。对A使用牛顿第二

定律，并且将它受到的外力分为B施与的内力和外界施与的外，即+外。

同理对B有外。

对整体使用牛顿第二定律是上述两式的和，外外外。其中

牛顿第三定律保证内力和为零，即。整体等式就能简化为合外。可

见整体法牛二律的优势在于可以消去内力。

二、让学生明白，在光滑的平面上，连接体满足按质量分配原则（写出结果即可）

三、让学生明白，不仅仅光滑平面上满足分配原则，在粗糙的平面上，连接体也满足按质量分配原

则，但较水平面稍复杂一些，可以分为两类情况和学生说明：

1）当外力和物体加速度共线时，分配原则和光滑面一致

2）当外力和物体加速度成一定角度时，相对来说较复杂，可以带领学生一起总结

2.随堂巩固

整体隔离法解决连接体问题

例题

1.

2

如图所示，质量为的物体放在正沿平直轨道向右行驶的车厢底板上，并用竖直细绳通过光滑的

定滑轮连接质量为的物体，与物体相连接的绳与竖直方向成角，则（）

A.车厢的加速度为B.绳对物体的拉力为

C.底板对物体的支持力为D.物体所受底板的摩擦力为

【答案】BD

【解析】选项，选项：由题以物体为研究对象设绳子拉力为则，，则

，由牛顿第二定律有：，则，故A错误，故B正确；

选项，选项：以物体为研究对象竖直方向有：，则，

水平方向有：，故C错误，故D正确；

故选BD．

【标注】【素养】运动与相互作用观念

【知识点】加速度相同

练习

2.如图所示，带支架的平板小车沿水平面向左做直线运动，小球质量为，用细线悬挂于支架前

端，质量为的物块始终相对于小车静止地摆放在右端．与小车平板间的动摩擦因数为．若

3

某时刻观察到细线偏离竖直方向角，则下列说法正确的是（）

A.细线拉力的大小为B.细线拉力的大小为

C.小