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第四课和平与发展第二框挑战与应对第一目和平与发展的主要障碍第二目国际关系民主化
第一目和平与发展的主要障碍
思考:视频中,美国的做法在本质上是什么行为?
这个世界我做主!1、霸权主义和强权政治有所上升(1)表现:个别大国常常打着“自由”、“民主”、“人权”的幌子侵犯别国主权,干涉别国内政。(2)本质:将本国的利益凌驾于其他国家的合理利益之上,凭借本国的经济、军事等方面的优势,或利用国际旧秩序不合理的制度设计,对其他国家进行控制、干涉或者侵略。注意:霸权主义和强权政治是世界和平与发展的最主要障碍一、和平与发展的主要障碍(3)危害:在损害他国利益的同时,造成世界的动荡不安。对策:坚决反对霸权主义和强权政治
霸权主义、强权政治和新干涉主义霸权主义是指大国不尊重弱小国家的主权和独立,蛮横地对别国进行干涉、控制和统治,推行侵略扩张政策,谋求一个地区或世界的霸主地位的行径。霸权侧重于政治定位。强权政治是指超级大国以强凌弱,肆意干涉别国内政,任意宰割别国人民,侵害他国利益的政策和活动。强权侧重于行为手段。新干涉主义:是在当前的国际环境下出现的一种以人道主义和捍卫西方共同的价值观为借口,以武力干涉别国内政为手段,以推行霸权主义和构筑有利于西方的国际关系新秩序为目的的思潮和模式。
穷到吃土(海地)丰盛大餐(美国)两地仅仅相距1000多公里,生活状况却天差地别上面两幅图片反映了当今世界存在什么样的现象?
国际经济旧秩序是以发达国家为主导的,本质上是为发达国家的利益而服务的。不公正、不合理的国际经济旧秩序。(2)原因:(1)表现:(3)对策:建立国际经济新秩序。②发展中国家比较普遍的存在贫穷和饥饿现象,落后贫困危机等挥之去的阴影仍然与人类相伴随,全球发展最突出的问题是南北发展不平衡。①当今世界仍是贫富悬殊的世界,发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。2、贫富悬殊和发展不平衡一、和平与发展的主要障碍
奉行理念表现结果国际旧秩序强权即真理,武力解决问题霸权主义强权政治横行和平受到威胁、地区冲突不断发展受到影响、南北差距扩大国际新秩序以《联合国宪章》宗旨和原则为核心主权国家国际地位平等世界长期和平逐渐形成相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系国际秩序更加公正合理国际政治经济秩序注意:经过世界各国的共同努力,建立国际新秩序已经有了很大的进展,但并不意味着已经建立了国际新秩序,霸权主义和强权政治依然是解决和平与发展问题的主要障碍。
3、全球性问题更加突出(1)表现:局部动荡频繁发生,粮食安全、能源资源安全、网络安全、贸易摩擦、恐怖主义等全球性问题更加突出。(2)现状:世界和平面临诸多挑战难题,世界人民争取和维护世界持久和平的任务依然十分艰巨。俄乌冲突恐怖主义网络安全贸易摩擦粮食安全能源危机一、和平与发展的主要障碍
①传统安全威胁:主要是指国家面临的军事威胁及威胁国际安全的军事因素、霸权主义和强权政治。按照威胁程度的大小,可以划分为军备竞赛、军事威慑和战争三类。②非传统安全威胁:包括经济动荡、金融风险、生态环境恶化、网络攻击、资源危机、恐怖主义、武器扩散、疾病蔓延、跨国犯罪、走私贩毒、非法移民、海盗、洗钱等。最突出和最严重的威胁来自国际恐怖主义和大规模的杀伤性武器的扩散。(3)分类:3、全球性问题更加突出一、和平与发展的主要障碍对策:国际社会共同合作解决
面对威胁世界和平的诸多因素,我们应该如何应对?和平与发展的主要障碍如何促进和平与发展反对霸权主义和强权政治打破不公平、不合理的国际旧秩序,建立更加公正合理的国际新秩序世界各国应该共同维护以《联合国宪章》宗旨和原则为核心的国际关系基本准则;推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系霸权主义和强权政治有所上升发达国家与发展中国家的贫富差距越来越大全球性问题更加突出
(3)坚决反对霸权主义和强权政治,推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。(1)世界各国应该共同维护以联合国为核心的国际体系、以国际法为基础的国际秩序、以《联合国宪章》宗旨和原则为基础的国际关系基本准则;(2)推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系;根本途径:建立国际政治经济新秩序4、维护世界和平与发展的要求一、和平与发展的主要障碍
判断
1.维护世界和平与发展的根本途径是建立国际政治经济新秩序。
2.各国应维护以联合国为核心的国际秩序和国际体系。
3.当前公正合理的国际新秩序已经建立。√××
第二目国际关系民主化
思考:什么是国际关系民主化?这事我说了算!Thankyou!我有发言权!我有发言权!发言!发言!发言!发言!发言!√×中国俄罗斯欧盟金砖国家日本印度新加坡中国1、国际关系民主化的含义:世界的命运必须由各国人民共同
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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