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苏教版小学三年级上册科学教学计划--第1页
苏教版小学三年级上册科学教学计划
一、指导思想
面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的
年龄特点及现有经验出发，通过以探究为核心的科学学习活动，培养
学生对科学的好奇心和求知欲。
二、学生分析
1.整体学习状况男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、
优于女生。
2.已有知识、经验参差不齐，部分学生有丰富的课外知识积累，
平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；
部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无
法建立起必要的学习联系；部分学生对大自然、对科学陌然，无法适
应。
3.儿童心理分析大部分学生，表现出对科学学习强烈的好奇心和
求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在
小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。
三、教学目标
1.知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列
活动，热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和
体验科学不神秘，科学就在身边。
2.知道收集证据可以有观察、实验等多种方法。能说出周围常见
植物、动物的名称，能用不同标准对生物进行分类，珍爱动植物的生
命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。
3.知道在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、
概括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。
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苏教版小学三年级上册科学教学计划--第1页
苏教版小学三年级上册科学教学计划--第2页
四、教学措施
1.坚持理论与实践相结合的教育教学方式，加强现代科学知识、
现代科学理论的学习，钻研科学课程标准、科学教材和教法学法。
2.结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一
个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符
合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习
科学的积极性和兴趣。
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苏教版小学三年级上册科学教学计划--第2页
苏教版小学三年级上册科学教学计划--第3页
苏教版小学三年级科学上册教学工作计划精品
一、指导思想
面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的
年龄特点及现有经验出发，通过以探究为核心的科学学习活动，培养
学生对科学的好奇心和求知欲。开放科学课程，进一步改进评价激励
机制，帮助学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐
步培养和提高学生的科学素养。
二、教材分析
本册教材由“我们都是科学家”、“我眼里的生命世界”、“生
命之源——水”、“它们是什么做的”、“提出问题”五个单元组成。
《我们都是科学家》单元从“理”和“行”两个方面来引导学生
在认识活动的基础上认识科学，在实践活动的基础上经历科学探索的
历程，使学生在理性上知道什么是科学，在感性上感悟科学。本单元
第一部分侧重于理，第二部分侧重于行。
第一部分从理性上引导学生懂得科学的外延，打破科学的神秘
感，使他们从内心深处感觉到科学其实并不遥远，科学就在他们身边。
要让学生在接触这门课之初就能初步感知科学是什么，了解科学研究
的基本过程，为后续整套教材的学习打下基础，起始一个科学探究的
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