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第五节生物的变异共51张ppt课件.pptxVIP

第五节生物的变异共51张ppt课件.pptx

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第五节

生物的变异

1什么是生物的变异?

2生物的变异现象是普遍存在的还是特殊现象?你身边有没有这样的例子,试举例说明。

3生物的变异有几种类型?什么是可遗传变异和不可遗传变异?

4引起生物变异的原因有哪些?

5遗传育种的主要方法有哪些?

自主学习

(P13---17)

生物的差别

放眼生物界,不同种类的生物千差万别!

即使是同种生物也有许多的差别!

不同花色的玫瑰花

变异存在于同一物种之内

从这些图片中你发现了什么?

结论:生物的变异是普遍存在的

这些图片都反映了生物的变异

生活中你还知道哪些生物变异的现象?

1、概念:生物的子代和亲代之间,以及不同的子代之间存在或多或少的差异叫变异。

生物的变异是普遍存在的.

变异

什么叫“生物的变异”?

生活中你还知道哪些生物变异的现象?

探究-花生果实大小的变异

花生果实大小的讨论

提出问题:

1.不同品种花生果实大小存在变异吗?

2.花生果实的大小和环境有关吗?

3.大花生的果实一定比小花生的大吗?

4.大花生果实的平均值一定比小花生果实的平均值大吗?

探究“花生果实大小”的

变异现象

三、制定计划注意的问题

1、取样要随机取样,样品不少于30粒,避免偶然性,减少误差。

2、测量花生果实的长轴,以毫米计数,四舍五入。

3、选择适当的测量工具(长尺,三角板)与测量方法。

4、用坐标纸绘制曲线图,水平轴为果实的长度,纵轴为样品的个数。

探究实验:花生果实大小的变异

花生种子

吉林省品种(外观红色)

平均值(398/30=13.3)

山东省品种(外观淡粉色)

平均值(526/30=17.5)

长轴长度数据单位:mm

随机取样各30粒

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平均值398÷30=13.3

平均值(398/30=13.3)

平均值526÷30=17.5

1、用语言描述两个品种的花生果实在不同的长度范围内的数量分布情况,你能得出什么结论?

大小花生是有基因控制的。同样是大花生(小花生),果实的长度也有长有短,这主要是环境引起的变异。但环境引起的变异程度是有一定限度的。所以大花生(或小花生)的果实大小总在一定的范围之内波动。

2、计算两个品种的花生果实的大小,什么结论?

正常情况大花生果实的长度的平均值应大于小花生果实的长度。这种差异是由遗传物质控制的。

3、把大花生的种子种在贫瘠的土地上:小花生的种子种在肥沃的土地上,请推测?

大花生的种子种在贫瘠的土地上,果实将会变小。小花生的种子种在肥沃的土地上,果实将会变大。环境的变化影响生物的性状的表现。

4、从大花生中选择一粒饱满的种子中下去,所收获的种子一定都是大的吗?

不一定,要看控制花生种子大小这一对相对性状的基因组成来确定。假设A为显性基因控制性状“大”,a为隐性基因控制性状“小”。大花生的基因可能是AA和Aa.AA种下去,后代都是大个:Aa的后代有大和小两种性状。

思考:生物的变异有几种类型呢?

例1:

同卵双生的双胞胎兄弟,哥哥从事野外考察,弟弟在室内工作,一段时间后,哥哥比弟弟的皮肤黑一些。

环境因素引起的

不遗传的变异

思考:生物的变异有几种类型呢?

遗传物质发生了改变

可遗传的变异

例2:

白化病是由于某些基因的改变导致皮肤、眼睛、毛发等的色素缺乏的一种疾病。

思考:生物的变异有几种类型呢?

1、什么是可遗传的变异?

由遗传物质发生改变所引起的变异。如:人的眼睛的虹膜有褐色和兰色、人的辨色能力有正常的和色盲等。

2、什么是不可遗传的变异?

由环境条件引起的,而遗传物质没有发生改变的变异。如:断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等。

变异的类型

点击上面

仅由环境因素造成的,遗传物质没有发生变化

遗传物质

的改变

不遗传给下一代,一般只表现在当代

可以遗传

给后代

可遗传变异和不遗传变异的比较

变异是有利的,还是不利的?

玉米中的白化苗

小麦中出现抗倒伏的变异品种

思考:这些变异对生物的生存有什么影响呢?

实例分析:

1、小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异。

2、玉米中出现的白化苗,这样的幼苗不能光合作用,会过早的死亡。

有利于小麦的生存:有利变异

不利于玉米的生存:不利变异

对生物的生存会产生有利或不利的影响

结论:变异是不定向的。

绝大多数变异对生物来说是不利的;少数是

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