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高中健康教育说课稿

敬重的各位评委教师：

上午好！今日我说课的课题是《爱护眼睛，预防近视》，下面我将从以下六个方面进展说课。

一、说教材

《爱护眼睛，预防近视》是《安康教育》四年级内容。本课首先介绍了眼睛构造，眼睛的作用，近视的概念，进而重点介绍近视形成的缘由和预防的方法。1、近视形成的缘由包括近距离得看物体，不良的读写习惯、环境因素、个体因素等，其中以前三项最为重要，归纳起来，都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛调整过度紧急和疲惫。2、针对近视的形成缘由，提出预防近视措施，重点强调培育学生良好的用眼习惯，坚持做到二要二不要，并且坚持做到每天做眼睛保健操，积极熬炼身体，保证足够的睡眠。

二、说学情

针对于小学四年级的学生正处在生长发育期关键时期，求知欲强，学习紧急，作业负担重，又不留意用眼卫生，长期下去，导致眼球过度疲惫，简单发生近视，青少年近视率每年呈上升趋势。居高不下。

三、教学目标

依据以上分析，本课特制定以下教学目标：

1、认知目标：熟悉眼睛的构造，把握近视形成的缘由。

2、技能目标：要求学生做到预防近视的二要二不要，并把握爱护眼睛的其他方法。

3、情感目标：通过本课的学习培育学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

四．教学重、难点

本节课的教学重点是：预防近视的方法；

难点是：培育学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

五、教法与学法：

教法：在教学活动中，运用多媒体创设情境，唤起学生已有的生活阅历。激发学生主动参加学习的过程。

学法：引导学生在学习的过程主动地探究、学会团结、协作。欢乐的学习，各方面力量都得到提高。

六、教学构造的设计：

1、设置情境导入新课。

这一程序的设计，目的是通过猜谜语活动来引发学生对学习的兴趣。一开头上课我就说：“今日教师给同学们猜个谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄.”。学生答复：眼睛。我接着说：“对了，一个人在形容所珍惜的东西特别珍贵和重要时，总喜爱打这样的比方，像爱惜你的眼睛一样去爱惜你所珍惜的东西，从这里我们可以看出眼睛的珍贵绝不亚于生命。而往往你在拥有宝贵的东西时却不懂得珍惜，就似乎眼睛一样。当你的视力不好的时候，懊悔就来不及了。今日我们就学习爱护眼睛。”出示课题《爱护眼睛，预防近视》。

2、熟悉眼睛的构造。

让学生先同桌互看一下黑眼珠，看看有什么发觉，在学生发觉了中间有个小圆孔的根底上出示眼睛的侧面构造图，指导学生熟悉眼睛的主要局部构造：刚刚同学们看到的小圆孔就是瞳孔，还有晶状体，视网膜，视神经，来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，最终连接视网膜的视神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到物体了。接着让学生争论眼睛在日常生活中的作用，然后全班做沟通，教师总结：眼睛有那么多作用，大自然的漂亮，绚烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，宽阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，我们都是用眼睛看到的，你们想想，假如眼睛不好，还能看得清晰吗？

3、引导学生了解近视的概念以及形成的缘由。

借助刚刚的悬念，组织学生来做个嬉戏：通过这个嬉戏想想你懂得了什么？请一位同学到讲台，用事先预备好的红领巾蒙住他的眼睛，然后让他找一位熟识的同学，看看他用了多长时间。接着，可以将蒙眼睛的红领巾去掉，然后再让其找这个同学，看用多长时间。请这位同学说说自己两次找人在时间上有什么不同，缘由是什么？学生熟悉到没有眼睛就没有了光明，没有光明就没有了世界。眼睛如此重要，接着请戴眼镜的同学说说为什么戴眼镜？针对近视眼同学的”答复引出什么是近视眼？此时出示正常眼与近视眼的成像图。让学生知道远处物体经眼球折光后聚焦于视网膜前，而不是在视网膜上形成清楚的物像。近视是中国儿童最常见的眼疾，（出示我国近视的现状幻灯片）这图告知我们随着年龄的增长，视力不良学生所占的比例不断上升。那么是什么缘由造成了我们眼睛的近视呢？这里让学生争论后沟通得出：连续长时间看书、读写姿态不正确、眼睛离本太近、无视户外运动和休息，等状况后让学生对比这几种状况找找自己是不是也有类似的状况存在。

4、预防近视二要二不要，并把握爱护眼睛的其他方法。

就是这些不良的行为习惯危害了我们的眼睛，让学生详细说说都有哪些危害，从而同学们熟悉到日常工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，

假如眼睛不好，看不清晰远处物体，就会影响学