课题申报书：积极心理学视角下“家校社”协同培养高中生幸福品质的实践研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

积极心理学视角下“家校社”协同培养高中生幸福品质的实践研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在当前教育背景下，积极心理学逐渐受到重视，并成为教育研究的热点。家校社协同教育作为提升学生幸福感的重要途径，也日益受到关注。然而，现有研究多集中于中小学阶段，针对高中生的研究相对较少。同时，家校社协同培养高中生幸福品质的实践研究尚处于起步阶段，缺乏系统性的理论指导和实践探索。

（二）选题意义

本研究旨在从积极心理学视角出发，探讨家校社协同培养高中生幸福品质的实践路径。选题具有以下意义：

理论意义：丰富和发展积极心理学在家校社协同教育领域的应用，为相关研究提供理论支撑。

实践意义：为高中生幸福品质的培养提供可操作的实践路径，提升学生的幸福感，促进其全面发展。

社会意义：有助于构建和谐的家庭、学校和社会环境，推动教育事业的健康发展。

（三）研究价值

学术价值：本研究有助于推动积极心理学与教育学的交叉融合，拓展相关领域的研究视野。

应用价值：为教育实践提供有益的参考，促进家校社协同教育的有效实施。

社会价值：有助于提升高中生群体的幸福感，为构建和谐社会贡献力量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

明确积极心理学视角下高中生幸福品质的内涵和构成要素。

探索家校社协同培养高中生幸福品质的实践路径。

评估家校社协同培养高中生幸福品质的效果，为教育实践提供实证支持。

（二）研究对象

本研究以某地区的高中生为研究对象，包括其家庭、学校和社会环境。

（三）研究内容

积极心理学视角下高中生幸福品质的内涵和构成要素。

家校社协同培养高中生幸福品质的理论基础和实践策略。

家校社协同培养高中生幸福品质的效果评估。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用文献综述、问卷调查、访谈、实验等方法，对积极心理学视角下高中生幸福品质的内涵、家校社协同培养策略以及效果进行系统研究。

（二）研究方法

文献综述法：梳理和分析国内外相关研究，明确研究背景和理论基础。

问卷调查法：通过问卷调查了解高中生幸福品质的现状和需求。

访谈法：对教师、家长和学生进行访谈，深入了解家校社协同培养的实际情况。

实验法：设计实验，验证家校社协同培养策略的有效性。

（三）创新之处

将积极心理学与家校社协同教育相结合，提出具有创新性的培养策略。

关注高中生这一特殊群体，填补相关领域的研究空白。

采用多方法、多角度的研究策略，确保研究结果的科学性和可靠性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究团队具备丰富的教育科研经验，熟悉积极心理学和家校社协同教育相关理论，并已开展相关领域的前期研究。

（二）保障条件

课题组成员具有相关研究背景和实践经验，能够确保研究工作的顺利进行。

拟定详细的研究计划和时间表，确保研究进度和质量。

获得学校、家长和社会的支持，为研究提供必要的资源保障。

（三）研究步骤

第一阶段：文献综述和理论框架构建。

第二阶段：问卷调查和访谈，了解高中生幸福品质现状和需求。

第三阶段：实验设计，验证家校社协同培养策略的有效性。

第四阶段：数据分析，评估研究效果，撰写研究报告。

通过以上设计论证，本研究将深入探讨积极心理学视角下“家校社”协同培养高中生幸福品质的实践路径，为教育实践提供有益的参考。

（课题设计论证共1399字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否