课题申报书：基于标准化AI病人的虚拟仿真课堂在基层医疗教学中的应用-以“风湿性疾病”为例.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于标准化AI病人的虚拟仿真课堂在基层医疗教学中的应用-以“风湿性疾病”为例

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

当前，随着医疗技术的不断发展和医疗需求的增加，基层医疗教学面临着诸多挑战。传统的教学模式往往存在教学资源不足、教学方式单一等问题，难以满足基层医生对风湿性疾病等复杂疾病的深入学习需求。此外，由于基层医生日常工作繁忙，难以抽出大量时间参加线下培训，这也限制了他们的专业发展。

选题意义

本研究旨在通过构建基于标准化AI病人的虚拟仿真课堂，为基层医生提供一种全新的、高效的教学方式。虚拟仿真课堂能够模拟真实医疗环境，让医生在虚拟环境中进行实践操作，从而提高他们的临床技能和诊断水平。同时，虚拟仿真课堂还能够提供个性化的学习体验，满足不同医生的学习需求。

研究价值

本研究对于基层医疗教学具有重要的理论价值和实践意义。首先，虚拟仿真课堂能够提高基层医生的学习效率和效果，帮助他们更好地掌握风湿性疾病的诊断和治疗技能。其次，虚拟仿真课堂能够促进基层医生的专业发展，提高他们的综合素质和竞争力。最后，虚拟仿真课堂还能够推动基层医疗教学的改革和创新，为我国基层医疗事业的发展提供有力支持。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在构建一个基于标准化AI病人的虚拟仿真课堂，为基层医生提供一种全新的、高效的教学方式。具体目标包括：

设计并开发一个标准化AI病人模型，能够模拟风湿性疾病患者的临床表现和病理生理过程。

构建一个虚拟仿真课堂平台，能够实现医生与AI病人的交互和模拟操作。

评估虚拟仿真课堂在基层医疗教学中的应用效果，包括医生的学习效果、技能提升等方面。

研究对象

本研究的对象为基层医生，特别是那些对风湿性疾病等复杂疾病缺乏深入了解和实践经验的医生。通过虚拟仿真课堂，他们可以在虚拟环境中进行实践操作，提高自己的临床技能和诊断水平。

研究内容

本研究的主要内容包括：

标准化AI病人模型的设计与开发

虚拟仿真课堂平台的构建与实现

虚拟仿真课堂在基层医疗教学中的应用效果评估

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究将采用以下研究思路：

首先，对风湿性疾病患者的临床表现和病理生理过程进行深入研究，明确标准化AI病人模型的设计需求。

其次，基于设计需求，开发一个标准化AI病人模型，并构建一个虚拟仿真课堂平台。

最后，通过实证研究，评估虚拟仿真课堂在基层医疗教学中的应用效果，为基层医生提供一种全新的、高效的教学方式。

研究方法

本研究将采用以下研究方法：

文献研究法：通过查阅相关文献，了解风湿性疾病的临床表现和病理生理过程，为标准化AI病人模型的设计提供理论依据。

实证研究法：通过实证研究，评估虚拟仿真课堂在基层医疗教学中的应用效果，为基层医生提供一种全新的、高效的教学方式。

创新之处

本研究的创新之处在于：

构建了一个基于标准化AI病人的虚拟仿真课堂，为基层医生提供了一种全新的、高效的教学方式。

通过实证研究，评估了虚拟仿真课堂在基层医疗教学中的应用效果，为基层医生的专业发展提供了有力支持。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究基于以下研究基础：

深入了解风湿性疾病的临床表现和病理生理过程，为标准化AI病人模型的设计提供理论依据。

掌握虚拟仿真课堂平台的设计与实现技术，为虚拟仿真课堂的构建提供技术支持。

保障条件

本研究需要以下保障条件：

研究经费：用于购买研究设备和软件，支付研究人员薪酬等。

研究场地：提供安静、舒适的研究环境，为研究工作的顺利进行提供保障。

研究人员：具备相关专业知识和技能的研究人员，为研究工作的顺利进行提供人才保障。

研究步骤

本研究将按照以下步骤进行：

第一步：深入研究风湿性疾病的临床表现和病理生理过程，明确标准化AI病人模型的设计需求。

第二步：基于设计需求，开发一个标准化AI病人模型，并构建一个虚拟仿真课堂平台。

第三步：通过实证研究，评估虚拟仿真课堂在基层医疗教学中的应用效果，为基层医生提供一种全新的、高效的教学方式。

综上所述，本研究旨在通过构建基于标准化AI病人的虚拟仿真课堂，为基层医生提供一种全新的、高效的教学方式。通过深入研究风湿性疾病的临床表现和病理生理过程，设计并开发一个标准化AI病人模型，构建一个虚拟仿真课堂平台，并通过实证研究评估其应用效果，为基层医生的专业发展提供有力支持。

（课题设计论证共1823字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有