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专题05小说句子作用(原卷版)
模拟突破
模拟突破
5.(2024?芝罘区二模)现代文阅读。
彩虹女孩
何小捺
①早晨,雨停了,风和日丽,我穿过林立的高楼,来到海边晨跑,远远地,我看到了一道摆眼绚丽酌彩虹,像一弯明月,横跨在海平面的尽头,光的倒影在波澜壮阔的海面上起起伏伏,海水的色彩也变得魔幻迷离。
②展跑的人、散步的人,都停了下来,有年轻人干脆轻快地跃上半人高的海堤,坐下来观看。渐渐地,人群散去。彩虹依然挂在天空,俗世中的人们要忙碌自己的事情去了。海边清冷下来,我转身准备继续晨跑,蓦然,一个坐着轮椅,笑容灿烂的女孩,映入了我的眼帘。
③女孩的轮椅不算新,应该是用了不短的时日,黑色轮胎磨损明显,扶手上的皮子斑驳点点,右侧靠背支架上挂着一个淡黄色的背包。女孩穿着一件半透明的彩虹色彩的雨衣,双腿下部露出淡蓝色的裙摆,一头乌黑油亮的长发,一双清澈的眼睛,脸色略显苍白,但她在笑,她大声说:“我来了,彩虹!”她的声音清脆,笑容纯真得像孩子。
④我哑然失笑。她能看得到彩虹吗?以她坐着轮椅的高度,视线只跟海堤面平等,也就是说,她只能看到比海堤稍微高一点点的地方,甚至连海面也不一定看得到,能看到的彩虹是微乎其微的。
⑤女孩双手灵活地控制着轮椅,来到我面前的堤边。女孩伸手去抚摸海堤,表情沉醉地喃喃自语着:“兵美啊,还好我赶上了,我要追着彩虹跑。”在我讶异的眼神下,女孩侧转轮椅,一手轻触海堤,像是在抚摸着某种珍宝,一手滑动轮椅向前,洒下一串欢快的笑声。不由自主地,我跟在她的轮椅后跑起来。
⑥几分钟后,女孩气喘吁吁地停了下来。我忍不住上前搭讪道:“你能看到彩虹?”女孩并不诧异我的疑问,一本正经地回答:“我这样的高度正好,不信你试试看。”我弯下了腰。于是,我看到了神奇的一幕。我弯下腰看到的角度,正好是海堤边的高度,那是正常人站直时不会留意到的角度。而这时,因为大雨过后,有积水存留在堤上,上升的太阳在海堤上照射出另一道悬浮的彩虹。这道彩虹,比海上那道更美,因为它会随风摇曳,颜色由深到浅,由浅到深,也许是因为正在被阳光慢慢蒸发,那七彩的颜色更充满了梦幻和神奇。我情不自禁也伸出手,去感受这奇妙的景色。
⑦“怎么样?漂亮吧?只有我才能看到。刚才你们那么多人看到的都是高处的彩虹,我的彩虹只有我一个人能看到,并且可以触摸、追逐。”见我一脸的惊艳,女孩得意地炫耀着,眉飞色舞。是的,她应该得意,这个坐着轮椅,不能像平常人那样走路跑步的女孩,却用这个方式欣赏到了独一无二的美景。
⑧我推着女孩的轮椅,沿着长长的海堤走下去。我知道了她的故事。在14岁以前,她能歌善舞,是完全不识愁滋味的女孩,也是追逐彩虹的女孩,欣赏过无数次海上的彩虹。14岁那年,一次车祸夺走了她的双腿,和同在车上的父亲。那时的她一度觉得世界灰暗了,伴随她的,只有沮丧、焦虑、急躁。是母亲告诉她,坐着轮椅,一样能够欣赏雨后彩虹的美丽。当她第一次坐着轮椅,触摸到海堤上的彩虹时,她大哭了一场,她又能追逐心爱的彩虹了。
⑨“我妈妈告诉我,她说,虽然你不能再走路、跑步,不能再跳舞,但你仍然可以看到美丽的彩虹,能追逐那美丽的色彩,你不比别人差。你还有手,有灵活的头脑。”女孩抬起头,碧蓝天空落在她眼中,明净深邃。
⑩在此后的日子里,每当我感到困惑、迷茫的时候,就会想起女孩说的:“你知道的,你站能看到美丽的彩虹,我坐着也能看到彩虹。我们欣赏的是同样的风景,不过是用了不同的方式。不美好,就能遇到美好,不是吗?”于是,我把每一次挫折当成一个新的起点,我坚信,因为那道不一样的彩虹,人生路终究会光彩明亮。
(选自《小小说选刊》,有改动)
1.第②段划线句子有什么作用?
晨跑的人、散步的人,都停了下来,有年轻人干脆轻快地跃上半人高的海堤,坐下来观看。
2.(2024?濮阳二模)阅读下文,完成问题。
有声音的字
①新兵入伍离开家之前,母亲把一支钢笔送给了他。新兵拿着钢笔端详了一会儿,琢磨了一阵儿,问,拿这个做啥?
②母亲给新兵整理了一下衣领,抻了抻衣襟,温和地告诉他,没事时练练字,字如其人,字是人的脸面。
③新兵突然想起来,在他读小学的时候母亲就说过这句话,而且不知道说过多少遍了。只不过,这些年不怎么写字,听不到母亲重复这句话了。
④新兵把钢笔收起来,小心翼翼地放到了背包夹层里面,一边放一边想,这一走,两年后才能回来,一定要在部队变个样子回来给母亲看看;噢,对了,还要写一笔漂亮的字给母亲瞧瞧。
⑤新兵去的地方离家很是遥远,在一片雪域高原之上。
⑥新兵到了部队之后就知道了,他即将去的是边防连队,主要任务是守护国境线。指导员一边放着宣传片,一边和新兵们动情地讲,我们站立的地方就是祖国!
⑦这话让新兵听得热血沸腾,从来没有想过祖国和他竟然这样近。一瞬间,他觉得自己的任务神圣起来,腰杆也挺了起来。
⑧接下来的日子就是在紧张忙碌中度过了,学
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