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部编小学语文(4年级上册第6单元)作业设计1--第1页
设计者：吴友红王凌云
章莉李红曹薇童四艳
绩溪县小学语文名师工作室
二0二一年十二月
1
部编小学语文(4年级上册第6单元)作业设计1--第1页
部编小学语文(4年级上册第6单元)作业设计1--第2页
1
(1)单元教材内容及教材分析1
(2)单元学习目标3
(3)单元作业目标3
(4)单元作业整体设计思路4
5
(1)《牛和鹅》课时作业5
(2)《一只窝囊的大老虎》课时作业16
(3)《陀螺》课时作业25
(4)《口语交际·安慰》课时作业53
(5)《习作·记一次游戏)》课时作业38
(6)《语文园地》课时作业24
47
部编小学语文(4年级上册第6单元)作业设计1--第2页
部编小学语文(4年级上册第6单元)作业设计1--第3页
人民教育出版社语文四年级上册第六单元
18牛和鹅2
课文19一只窝囊的大老虎2
20陀螺2
口语交际安慰1
习作记一次游戏2
交流平台
识字加油站
语文园地2
词句段运用
日积月累
合计11
本单元以“成长故事”为主题，编排了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀
螺》三篇精读课文。这是本套教材继三年级下册第六单元后，第二次安排与童年
生活有关的主题。与第一次不同的是，本单元编排的课文，不仅有童年的欢乐，
更有经历挫折带来的成长。其中，《牛和鹅》记叙了“我”对待牛和鹅态度的变
化。《一只窝囊的大老虎》记叙了扮演老虎给“我”带来的困惑。《陀螺》一文
讲述了“我”玩陀螺的烦恼与欢乐。
本单元编排了两个语文要素。第一个语文要素是“学习用批注的方法阅读”。
旨在让学生养成不动笔墨不读书的习惯，学习用批注的方法加深、丰富对文章的
理解。第二个语文要素是“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”，并
引导学生从阅读走向表达。
本单元的习作要求是“记一次游戏，把游戏过程写清楚”。教材引导学生回
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