作业治疗中ICF架构分析及应用.ppt

（三）从溥仪的人生认识ICF简介：（视频）01案例分析02他健康吗？有哪些问题？按ICF架构进行问题分类小组讨论身体结构与功能：四肢健全01参与：命令他人、不会与人交流03环境因素：在皇宫里，从小饭来张口、衣来伸手；在当时的文化、制度及社会环境下。05活动：不会穿衣服、系扣子、洗漱……02个人因素：自我定位为皇帝，不愿意接受现有身份04总结分析：01黄先生，男，46岁，已婚，运输公司工人，周末喜欢和朋友一起打牌，妻子是学校清洁工，有一个上初中的儿子，母亲72岁，家住二楼，平时一家四口住一起。02病例分析一般资料：（四）病例分析ThetermFunctioningembracesthecomponentsofbodyfunctions,bodystructures,activitiesandparticipation*WieSiewissen,indemICF-ModellderFunktionsf?higkeitundderBehinderungsinddieKomponentenderK?rperfunktionenundderK?rperstrukturen,dieKomponentederAktivit?tenunddieKomponentederPartizipationdiewesentlichenAspektederFunktionsf?higkeiteinerPerson.DabeisindmitdenK?perfunktionendiepsychischenundphysiologischenFunktionengemeint.DieK?rperstrukturensinddieentsprechendenanatomischenStrukturen.DieAktivit?tensinddieAufgabenoderT?tigkeiten,dieeinePersonalsselbst?ndiges,handelndesSubjektdurchführt.DiePartizipationbeziehtsichaufdasErfüllenvonRollen,aufdieTeilhabeoderTeilnahmeinLebensbereichenoderLebenssituationen.Diephysikalische,sozialeundeinstellungsbezogeneUmweltmitihrenhinderndenundunterstützendenEinflüssenaufdieFunktionsf?higkeiteinerPersonBehinderungwirdindiesemModellalsdieWechselwirkungzwischeneinerPersonmiteinemGesundheitsproblemundihrenKontextfaktorenaufihreFunktionsf?higkeitverstanden.RehabilitationKannalsdasmulti-undinterdisziplin?reManagementderFunktionsf?higkeitundGesundheitdefiniertwerden.ZurUmsetzungdiesesModellsinderPraxishatdieWHOdieICFKlassifikationentwickelt*ThetermFunctioningembracesthecomponentsofbodyfunctions,bodystructures,activitiesandparticipation作业治疗中ICF架构

分析及应用2014年全国作业治疗师师资培训班南京第三组B：肖利春杨闪闪杜芳芳目录一、教学目标二、教学设计三、教学内容四、学生反思五、教学评价掌握ICF架构的相关理论。初步学会用ICF架构进行病例分析。学会小组（团队）合作、沟通交流技巧。一、教学目标（学生）二、教学设计（3学时）教学内容时间（分）教学准备（分组、发放资料）课前复习旧课（提问）5导入新课（视频、讨论）10ICF架构分析（讨论、讲解）30案例分析认识ICF（视频、讨