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数字素养的内涵与重要性
前言
数字素养（DigitalLiteracy）最早由美国学者DavidD.Berner在20世纪90年代提出，指的是个体能够有效利用数字技术和信息工具来处理、交流和生成信息的能力。随着信息化社会的发展，数字素养逐渐被扩展为一种涵盖知识、技能和态度的综合能力，不仅包括对数字工具的操作能力，还包括对数字信息的理解、批判性思维及伦理规范的遵循。
信息能力是数字素养的核心之一，指个体能够在大量的数字信息中进行有效搜索、筛选、分析和整理的能力。这不仅包括信息检索的技巧，还包括信息的评价标准、分析过程及结果的合理应用。有效的信息能力帮助个体在数
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