2025年职业技能培训和鉴定规章制度（精选7篇）.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

职业技能培训和鉴定规章制度(精选7篇)

在充满活力,日益开放的今天,制度的使用频率逐渐增多,制度是各种

行政法规、章程、制度、公约的总称。我们该怎么拟定制度呢?下面是

由小编给大家带来的职业技能培训和鉴定规章制度7篇，让我们一起

来看看!

职业技能培训和鉴定规章制度【篇1】

1、校本培训管理制度：

(1)成立以校长为组长、相关科室主任成员的校本培训领导小组负

责总体领导、协调工作。

(2)学校教务处作为校本培训的组织机构，具体负责校本培训的日

常组织、管理工作。教研组是校本培训最基层单位，各教研组分学科

确定研究课题，保证人人参加，并有研究成果参与交流。

(3)学校其他科室应配合校本培训。

(4)校本培训的档案有专门收集、整理和归类存档。

2、考勤制度：

(1)每次集中培训各位教师应签到。

(2)在校本培训期间，如有事需提前请假。

(3)按要求做好培训记录。

3、考核制度：

(1)校长办公室做好教师校本培训出勤记录，作为认定学时依据。

(2)教师培训结束后上交相关记录表、册、学习心得、成果集以及

其他作业认定培训学时。做好教师校本培训档案管理工作。每学期定

期检查一次教师培训情况，并将每位教师参加校本培训的笔记、专题

讲稿、心得体会、案例分析、研究交流、考核评估等材料及时收集归

档。

(3)强化导向激励机制。学校建立完善样本培训奖励制度，对教师

个人培养与发展认定结果要与评先表模、职评职考、绩效工资和奖酬

分配等挂钩，以调动广大教师的积极性。

(4)校本培训考核合格者按市县教育主管部门的规定认定学时。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

职业技能培训和鉴定规章制度【篇2】

培训主导思想：

以素质教育为主导，将素质教育潜移默化的把各门类教育效果聚

合起来。所谓“素质教育”，就是依据人的发展和社会发展的实际需

要，遵循教育规律，以全面提高全体学员的基本素质，促进学员身心

全面和谐发展，尊重学员的主体性，开发学员的智慧潜能，形成学员

健康个性为根本目的的教育活动。

第一章艺术课程：

第一条培训课程应加强素质教学理念，满足不同学员的需要设专

业艺术课程，并设艺术必修课和选修课。

课程着重提高学员的综合素质，帮助学员加强美术基础知识，培

养实际应用能力。理论学习与动手实践相结合，使学员从量的积累到

质的飞跃，极大地提高作品的艺术性和专业性。在学习技能必修课程

的同时选择选修课，这样有益于作品水准的迅速提升，更能灵活掌握

培养学员。

第二条结合实际情况制定艺术必修课和选修课的教学计划(课程方

案)进行教学。开设艺术课程的教材，应通过教师的课程安排来提供给

学员。

第三条艺术必修课和选修课将列入考核科目，定期举办考试，考

试或考查方式由任课教师自行决定，为阶段性的考查学员学习程度。

第二章课外艺术教育：

第四条课外家庭教育是整体课程教育的重要组成部分。课外教育

应当积极配合中心，对学员的进步、发展能有很好的提高。学员应按

照教师安排进行课外辅助练习。

第