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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
教学设计的基本简单步骤
教学设计的基本简单步骤
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，
借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的
教学设计是什么样的呢？下面是店铺为大家整理的教学设计的基本简
单步骤，欢迎阅读与收藏。
教学设计的基本简单步骤
1.教材分析(课程分析)：
分析本节课在教材中(整本书和相应的单元)的地位和作用，对内容
进行基本解读，对内容的重点和深浅等进行分析。
2.教学对象(学情分析)：
具体分析所任教班的学生的知识基础、学习情况，及学生对本次
课的知识的理解能力以及学生的学习兴趣、学习风格等。
3.教学目标(学习目标)：
根据该班学生的实际情况及教材的要求具体分析，设定本次课的
教学目标，新课程讲三维教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态
度与价值观)，张熊飞教授也讲三维目标(知识、能力、品德)。
4.教学重点、难点及其解决策略：
突破教材，来确定学生在学习本次课时的重、难点知识点，并提
出解决的办法和途径。
5.教学思路(设计思路)：
为实现教学目标的而选择何种种教学方法和教学手段，能达到的
预期教学效果。
6.媒体使用：
说明要调用什么媒体，怎样调用。
7、课时安排：
说明要安排几个课时
.教学过程(教学步骤)：
教学的整个流程，或授导式的或探究式的。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
8.教学流程图：
用图表的形式反映出本次课的教学过程。
9、教学反思：
教学完成之后，对教学进行得与失等方面的思考，是教学总结和
提高的重要举措。
10.1、三大模式：
(1)以教为主的教学系统设计模式;
(2)以学为主的教学系统设计模式;;
教师为主导、学生为主体教师为主导、学生为主体的教学系统设计模式(简称简称主导一
主体主体模式)。
2、教学系统设计过程模式的功能
教学系统设计过程模式在教学系统设计实践中，主要有以下三方
面的作用:
(1)作为相互交流的有效手段。教学系统设计的任务通常是受学校
或培训部门等用户的委托，为了让用户和设计者双方都能清楚设计过
程的进行，需要用一个反映教学进程的模式图来进行沟通;另一方面也
可以使所有参加设计的人员较准确地了解将要做什么和将如何做，以
及在整个设计过程中各自的不同职责。
(2)作为管理教学系统设计活动的指南。模式中一般都要阐明设计
所要完成的每一项任务，以保证设计过程中不会遗漏，同时也保证基
本步骤能被严格遵循，使整个设计工作符合逻辑顺序。
(3)作为设计过程决策的依据。它可以帮助设计者在设计过程中做
出有效的选择与决策。
三、教学设计的一般过程模式
教学系统设计教学系统设计这门学科发展很快，近30年来在两个方面取得了
进进展展，一个是教学系统设计过程模式，主要，一个是教学系统设计过程模式，主要研究研究怎怎么做么做的问题;另一
个是教学系统设计个是教学系统设计理论理
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