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高一下册数学教学计划

人教版高一下册数学教学计划

时间过得飞快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！做

好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么教学计划要怎么写

才能突出呢？下面是店铺帮大家整理的人教版高一下册数学教学计划，

希望对大家有所帮助。

高一下册数学教学计划1

一、教材依据

本节课是北师大版数学（必修2）第二章《解析几何初步》第一节

《1.2直线的方程》第一部分《直线方程的点斜式》内容。

二、教材分析

直线方程的点斜式给出了根据已知一个点和斜率求直线方程的方

法和途径。在求直线的方程中，直线方程的点斜式是基本的，直线方

程的斜截式、两点式都是由点斜式推出的。从初中代数中的一次函数

引入，自然过渡到本节课想要解决的问题求直线方程问题。在引入，

过程中要让学生弄清直线与方程的一一对应关系，理解研究直线可以

从研究方程和方程的特征入手。在推导直线方程的点斜式时，根据直

线这一结论，先猜想确定一条直线的条件，再根据猜想得到的条件求

出直线方程。

三、教学目标

知识与技能：

（1）理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围；

（2）能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程。

（3）体会直线的斜截式方程与一次函数的关系。

过程与方法：在已知直角坐标系内确定一条直线的几何要素直线

上的一点和直线的倾斜角的基础上，通过师生探讨，得出直线的点斜

式方程；学生通过对比理解截距与距离的区别。

情态与价值观：通过让学生体会直线的斜截式方程与一次函数的

关系，进一步培养学生数形结合的思想，渗透数学中普遍存在相互联

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系、相互转化等观点，使学生能用联系的观点看问题。

四、教学重点

重点：直线的点斜式方程和斜截式方程。

五、教学难点

难点：直线的点斜式方程和斜截式方程的应用。

要点：运用数形结合的思想方法，帮助学生分析描述几何图形。

六、教学准备

1.教学方法的选择：启发、引导、讨论。创设问题情境，采用启

发诱导式的教学模式引导学生探索讨论，学生主动参与提出问题、探

索问题和解决问题的过程，突出以学生为主体的探究性

学习活动。

2.通过让学生观察、讨论、辨析、画图，亲身实践，调动多感官

去体验数学建模的思想；学生要学会用数形结合的方法建立起代数问

题与几何问题间的密切联系。为使学生积极参与课堂学习，我主要指

导了以下的学习方法：

①.让学生自己发现问题，自己通过观察图像归纳总结，自己评析

解题对错，从而提高学生的参与意识和数学表达能力。

②.分组讨论。

高一下册数学教学计划2

一、教学分析

1、分析教材

本章教材整体主要分成三大部分：

(1)、圆的标准方程与一般方程;

(2)、直线与圆、圆与圆的位置关系;

(3)、空间直角坐标系以及空间两点间的距离公式。

圆的方程是在前一章直线方程基础上引入的新的曲线方程，更进

一步要求“数与形”结合。所以学习有关圆的方程时，仍仍然沿用直

线方程中使用的坐标法，继续运用坐标法研究直线与圆、圆与圆的位

置关系等几何问题。此外还要