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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.耳廓的作用是(??)。
A.将声波转化为振动????B.将听觉信号传递到大脑???C.收集声音
2.声音是由发声体的(??)而产生的。
A.振动?????B.摆动?????C.运动
3.把闹钟放在玻璃罩内,并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉,那么玻璃罩内的闹钟的声音将(??)。
A.越来越小?????B.越来越响?????C.不变
4.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦(??)。
A.汽车发动机的轰鸣声???B.悠扬的钢琴声???C.农贸市场的喧哗声
5.声音在(??)中不能传播。
A.水?????B.真空?????C.木尺
6.拨弹橡皮筋时,皮筋越紧,声音(??);皮筋越松,声音越低。
A.越高?????B.越低?????C.不变
7.下列音阶中音最高的是(??)。
A.哆?????B.发?????C.索
8.下列关于声音说法正确的是(??)。
A.声音可以在真空中传播
B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播
C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播
D.声音在水中比在空气中传播速度慢
9.同一把钢尺伸出桌面的长度越长,振动时发出的声音就越(??)。
A.高?????B.轻?????C.低
10.下列不属于噪音的是(??)。
A.机器的轰鸣声?????B.午夜的钢琴声?????C.教师上课
二.填空题(共10题,共40分)
1.用不同的力量击打同一支音叉,轻轻击打时声音(???),重重击打时声音(???)。(选填“强”或“弱”)
2.声音的传播方向是向着(???)的。
3.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做(???)。
4.音叉上有字母和数字,字母代表的是(???),数字代表的是音叉每秒钟(???)的次数。
5.在月球上,由于没有(???),即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也不能互相通话。
6.(???)的弦,(???)的弦,振动频率(???),音高(???)。
7.人的(???)聚集、传递声音,(???)接收声音、产生振动、且传递振动到内耳;(???)能把振动转化为神经信号传递给大脑。
8.耳朵是我们的(???)器官,能将声波转化为振动的是耳朵中的(???)。
9.在同样的碗里倒入不同量的水,用木棍轻轻敲击碗(敲击的力量相同),我们听到盛水少的碗发出的声音(???),盛水多的碗发出的声音(???)。(“高”或“低”)
10.听觉神经的作用是(???),鼓膜有(???)的作用。
三.判断题(共10题,共20分)
1.远处有声音传过来,一定有物体在振动。(?)
2.如果有大陨石撞上月球,我们地球上的人也能听到撞击声。(??)
3.在水中敲击音叉,音叉不会发出声音。(??)
4.声音离鼓膜越远,鼓膜振动幅度越小。(??)
5.声音有高有低,声音的高低就是声音的大小。(??)
6.在制作乐器的过程中,可以不断改进自己的乐器。(??)
7.声音的强弱可以用音高来描述。(??)
8.我们喉咙里的喉结会振动并发出声音。(??)
9.当尺子伸出桌面的长度越短,发出的声音就越高。(??)
10.在声音的世界里,有些声音悦耳动听,有些声音嘈杂刺耳。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.连线题。
五.填表题(共1题,共12分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
六.简答题(共5题,共25分)
1.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?
2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
3.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?
4.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?
5.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
七.材料题(共1题,共6分)
1.在下图中选出制作土电话的材料。(在选中的材料序号上画“√”)
思考:在玩土电话游戏时,对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的?用什么方法能够使土电话中的声音更大一些?
八.综合题(共3题,共23分)
1.如图,用一个模拟鼓膜振动的装置,探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是:把气球皮包在口杯的杯口
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