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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.用手按住正在发声的锣,声音会马上停止,这是因为(??)。
A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动
2.如图,铝片琴(??)边的音高,(??)的音低。
A.左边,中间?????B.右边、左边?????C.中间,左边
3.把耳朵贴在桌面上,听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音,这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比(??)。
A.声音更弱?????B.声音更强?????C.声音没什么变化
4.将钢尺伸出桌边一部分,固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过,手刚滑过时,看到尺(?)。
A.越远离桌边越模糊不清??????B.每个部分都看得清晰??????C.伸出桌边越远越清晰
5.下列关于噪音的说法中,不正确的是(??)。
A.噪音会使人心烦意乱
B.汽车的消音器可以消减噪音
C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器
D.为了防止外界噪音损害听力,使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大
6.我们把手放在耳后,并朝声音发出的方向,这是为了增强耳朵中(??)的作用。
A.耳廓?????B.外耳道?????C.鼓膜
7.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉,钟罩里的闹钟铃声会(??)。
A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻
8.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句:“不敢高声语,恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指(??)。
A.声音的高低?????B.声音的强弱?????C.声音的刺耳
9.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的(??)。
A.强弱??????B.高低??????C.以上都是
10.声音是由发声体的(??)而产生的。
A.振动?????B.摆动?????C.运动
二.填空题(共10题,共38分)
1.用击打过的音叉轻轻触及水面时,可以看到音叉的振动引起(???)。
2.声音的强弱与物体的振动(???)有关,声音的高低与物体振动的(???)有关。改变物质的粗细可以改变声音的(???)。
3.声音的强弱和物体(???)有关。
4.声音能在(???)、(???)、固体中传播。
5.二胡、吉他、古筝等乐器,是靠(???)的振动发出高低不同的声音的。
6.用同样的力量击打长短不同钉子时,钉子越短,发出的声音越(???)(选填“高”或“低”)
7.我们制作的“土电话”,声音主要是通过(???)传播的。
8.如下图,击打音叉,音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面,你会看到水(???)(A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化),这一现象说明发声的音叉在(???)。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将(???)发出声音(填“会”或“不会”),因为音叉不再(???)。
9.我们在敲击物体振动发声时,轻轻敲击音量就(???),用力敲击音量就(???)。物体振动的快,发出的声音就(???);振动的慢,发出的声音就(???)。
10.把纸卷成喇叭状,将小的一端放在耳朵上,这时会感到听到的声音比平时大,这说明耳郭的作用是(??)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.当尺子伸出桌面的长度越短,发出的声音就越高。(??)
2.耳郭没有什么作用。(??)
3.声带越紧,发出的声音就越高。(?)
4.橡皮筋没有发出声音,说明橡皮筋没有发生变化。(??)
5.声音不能在行驶的客车里传播。(??)
6.大鼓与小鼓发出的声音不一样,只是因为敲击鼓面的力度不一样,与其他因素无关。(?)
7.耳郭属于中耳的一部分。(??)
8.做“土电话”实验时,线不拉直,也能听到对方的声音。(??)
9.管乐器一般由带孔的管子组成。(??)
10.说话时,我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的振动。(?)
四.连线题(共1题,共4分)
1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜????收集声波
耳廓????将声波转化为振动
听神经???将振动转化为听觉信号
外耳道???传递声音
五.填表题(共1题,共8分)
1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.我们怎样保护自己的听力?
2.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
4.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想
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