第18课 辛亥革命 课件--高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

历史叩问：百年前的艰难选择——辛亥革命授课人：孙志杰高一、二部

纲要（上）第十八课辛亥革命课程标准：了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。

学习目标：①通过对多组史料的解读，理解辛亥革命爆发的背景，了解三民主义基本内容，落实史料实证、历史解释的核心素养②通过自主构建数轴图、解读地图和史料的方式，了解辛亥革命的曲折过程和重要成果，落实时空观念、史料实证的核心素养③通过小组合作对不同历史观点进行论证，掌握辛亥革命的成就和历史局限性及正确评价历史事件的方法，锻炼辩证思维，落实唯物史观核心素养；感受革命的曲折艰辛和先辈们奋斗的时代精神，落实家国情怀的核心素养。

知识回顾：武昌起义前十年的中国面临怎样的时局？1840年第一次鸦片战争1842年《南京条约》1856年第二次鸦片战争1858年《天津条约》1860年《北京条约》1895年《马关条约》1900年八国联军侵华战争1901年《辛丑条约》1851年—1864年农民阶级太平天国运动19世纪60—90年代地主阶级洋务派洋务运动1898年6月11日—9月21日资产阶级维新派维新变法1899年秋—1900年9月7日农民阶级义和团运动开眼看世界1842年《海国图志》“师夷长技以制夷”“.....中国在千年以来，应该是头一等的强国，那么为什么我们这个国家，现在变成这个地步呢？......这就是近几百年来我们这个整个国民睡着了，我们是中国人，应该要赶快想想法子，怎么样来挽救中国，大家要醒醒，醒来”。——孙中山《救国方针》演讲？列强不断侵略，民族危机不断加深农民阶级、地主阶级以及资产阶级改良方案均失败

改革还是革命？前进还是妥协？成功还是失败？历史叩问：百年前的艰难选择

一、改革还是革命？早期革命运动VS清末新政革命推翻清政府对当时列强环伺的中国来说，是一剂猛药，恐难承受，主张改革救之。清政府已经无药可救，必须用革命将其推翻。杨度（立宪派）孙中山（革命派）改革革命

一、改革还是革命？问题一：阅读课本110页历史纵横并结合材料，分析“清末新政”为这道选择题提供了怎样的答案？皇帝有钦定颁行法律与总揽司法之权，有召集、开闭、停展及解散议院之权。——1908《钦定宪法大纲》皇族内阁：责任内阁成员13人，汉人4位，满人9位，7人为皇族清末新政的根本目的是为了维护其封建统治，其倒行逆施表明靠清政府的改革是无法挽救中国的，这条道路在中国行不通；其次，新政客观上进一步促进了中国近代化，为革命准备了条件，立宪党人转向也壮大了革命阵营。革命代表了当时中国历史的前进方向。

问题二：请对下列史料予以解读，分析为革命的爆发具备哪些条件？一、改革还是革命？材料一20世纪初，民族资本主义……有了比较迅速的发展。1901年至1911年，全国新设立的厂矿有320多家，资本总额1亿多元，是以前三十余年的两倍多。——人教版《中国近现代史》材料二“革命者，天演之公例也；革命者，世界之公理也。”——邹容《革命军》

探究一：(集体讨论)请同学们以小组为单位，结合材料和三民主义的相关内容，分析三民主义的积极意义及局限。“余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族，曰民权，曰民生。……今者中国以千年专制之毒而不解，异种残之，外邦通之,民族主义，民权主义，殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深而去之易。是故或于人为既往之陈迹，或于我为方来之大患,要为缮吾群所有事，则不可不并时而驰张之。——孙中山于1905年5月在《民报》发刊词民族主义民权主义民生主义来源驱除鞑虏，恢复中华创立民国平均地权内容局限性民族革命：推翻清政府的统治，反对民族压迫政治革命：推翻君主专制政体，建立资产阶级共和国社会革命：核定地价，涨价归公，国民共享对帝国主义抱有幻想，没有明确的反帝没有彻底的土地革命纲领，未解决农民土地问题没有将整个封建主义作为斗争对象前提核心保障夺取政权建立政权巩固政权

小结：改革还是革命？必要性：①甲午战后，民族危机不断加深②清末新政、预备立宪，激化阶级矛盾，加速清朝灭亡③地主阶级、资产阶级的救亡道路走不通可能性：①思想基础：民主革命思想的广泛传播（三民主义）②组织基础：资产阶级革命团体和政党的相继建