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第二单元 世界多极化复习课件高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.pptx

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多极化趋势;课标要求;核心考点一:主观题常考知识;【备考策略】

掌握1个关系:国际关系。

把握1个实质:国际竞争的实质。

明确2个趋势:多极化趋势、国际关系民主化趋势。;1:世界多极化深入发展;核心知识精讲与突破;2:世界主要力量;3.认识国际关系;4.影响国际关系的主要因素;5.中国坚定地维护自己的国家利益;理解2个主题:和平与发展。

明确2个趋势:多极化趋势、国际关系民主化趋势。

明确2个主要障碍:霸权主义和强权政治是和平与发展的主要障碍。

理解4个因素:促进和平与发展的因素。。;1:和平与发展是当今时代的主题;注意:

1、和平与发展成为当今时代的主题,但和平问题和发展问题一个也没有彻底解决。

2、“和平问题与发展问题”讲述问题本身,“和平与发展成为当今时代的主题”讲述问题的现状。

和平≠和平问题≠和平问题成为主题;发展≠发展问题≠发展问题成为主题。;2:促进和平与发展的因素;多边主义是指世界各国在国际事务应相互尊重、平等协商、加强合作、反对一国一意孤行,无礼对待别国。作为一种着眼于发展国家行为体之间良性互动的社会性安排,协调与合作是多边主义的基本特征。;3.和平与发展的主要障碍;传统安全威胁:

霸权主义和强权政治,战争和冲突,贫困和饥饿都是对和平与发展构成挑战的传统安全问题;;4.如何应对和平与发展问题的挑战,推动世界和平与发展?;;P35探究与分享:

“对中国来说,为什么维护和平是我们的责任和担当?”;是什么:国际关系民主化的核心内容:世界的命运必须由各国人民共同掌握,世界上的事情应该由各国政府和人民在平等互利的基础上,共同商量着办。

;②在事关世界和地区和平的重大问题上,按照《联合国宪章》的宗旨和原则以及公认的国际关系基本准则,坚持通过协商谈判和平解决争端。;相关链接:教材41页;理解2个决定因素:我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。

明确3大贡献:外交政策、人类命运共同体、中国智慧。

;一、独立自主的和平外交政策;基本内容;基本内容;如何正确把握我国外交政策的基本内容;

战略伙伴关系:核心内容是伙伴国之间平等,不结盟,不针对、不损害第三国的利益,是合作共赢的关系。

结盟关系:本质是大国联盟,搞军事集团,联合一方对抗另一方。借超级大国争霸,推行霸权主义和强权政治。

;与国际关系;2、我国外交战略的调整:;外事工作

制度;3、习近平外交思想;(1)、坚持以维护党中央权威为统领,加强党对对外工作的集中统一领导。(外交工作的根本保证)

(2)、坚持以实现中华民族伟大复兴为使命,推进中国特色大国外交。(外交工作的历史使命)

(3)、坚持以维护世界和平促进共同发展为宗旨,推动构建人类命运共同体。(外交工作的总目标)

(4)、坚持以中国特色社会主义为根本,增强战略自信。(外交工作的根本要求)

(5)、坚持以共商共建共享为原则,推动“一带一路”建设。(外交工作的总规划,重要实践平台)

(6)、坚持以相互尊重、合作共赢为基础,走和平发展道路。(外交工作的基本原则)

(7)、坚持以深化外交布局为依托,打造全球伙伴关系。

(8)、坚持以公平正义为理念,引领全球治理体系改革。

(9)、坚持以国家核心利益为底线,维护国家主权、安全、发展利益。(外交工作的出发点和落脚点)

(10)、坚持以对工作优良传统和时代特征相结合为方向,塑造中国外交独特风范。;(1)中国外交政策的实践充分说明,中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量,是促进世界经济发展的重要力量;(注意:≠主导力量,领导力量)

(2)在国际事务中的代表性和话语权进一步增强,发挥着重要的建设性作用。(注意:≠主导作用)

(3)中国同世界的关系发生了历史性变化,中国外交正谱写着维护世界和平、促进共同发展的新篇章。;归纳总结:中国在国际社会的作用;5、人类命运共同体(全球治理的中国方案);构

体;归纳:为什么要构建人类命运共同体?;中

践;【知识列表】构建人类命运共同体的目标、措施;1.就全球治理来讲:提出了“共商、共建、共享”的全球治理观,推进国际关系民主化;(P56)

2.就价值理念而言:提出了弘扬“和平、发展、公平、正义、民主、自由”的全人类共同价值;(P34)(打破西方“普世价值”霸权)

3.就新型国际关系来说:提出了共同维护以联合国为核心的国际体系、以国际法为基础的国际秩序、以《联合国宪章》为基础的国际关系级别准则,构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系;(P39)

4.就经济全球化而言:坚决反对逆全球化、泛安全化,反对各种形式的单边主义、保护主义,提出了推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展(P48);

6.在推

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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