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七年级生物教学工作总结（16篇）

精选七年级生物教学工作总结（精选16篇）

精选七年级生物教学工作总结篇1

光阴似箭，日月如梭。不知不觉中，末考试的钟声已敲响，

本学的教学工作也随之结束，回顾这一学的工作，有收获也

有不足，现总结如下：

一、思想上：坚持党的领导，积极参加学校组织的政治、业

务学习活动，认真贯彻党的教育方针，教书育人，以积极乐观的

态度对待自己的工作，认真完成自己的本职工作，不迟到，不早

退，本学没有请过一天事假。

二、工作积极踏实，努力进取：

这学根据学校工作安排，我担任七年级二班数学和七（1）、

七3（）两班的生物教学工作。为搞好教学工作，认真做好下列工

作：

1、坚持集体备课、积极参加教研活动。

教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，对于

七年级新教材是第一次接触，所以我重视教材的钻研。在上课前

花大量时间进行备课，在备课过程中，在不离开教材的原则下，

参考其他教学辅导资料，对比它们的大同之处，寻求让学生更容

易接受的教法，以及同一知识点的不同变式应用。重视集体备课，

经常和同科教师李银枝、魏新华一起讨论如何进行备课才能既抓

住重点，又突破难点，让学生更好地掌握本堂课的知识内容。随

时向他们请教课堂上遇到的问题。

积极参加数学组的教研活动，使自己能尽快地适应学校的教

学模式，通过课堂观察，学习其他教师的如何进行高效课堂的教

学，将他们好的做法借鉴到自己的课堂上来，提高自己上课的有

效性C

2、以学生为主体，上好每节课。

课堂是学生接受知识的主要场所，在课堂上，坚持学生是学

习的主体，是课堂的主人。老师只充当组织者和引导者，根据学

生的知识水平和学习能力，引导学生思考、讨论，使学生通过独

立思考或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中掌握知识，

从而培养了学生的学习能力和解决问题的能力。由新教材注重

对知识问题的分析过程，对解题过程示范的很少，学生往往会

说不会写，或者写的不规范，这一点在线段、角中尤为突出，为

规范学生的解题过程，课堂上注意自己的示范作用，同时充分利

用教室四周的黑板，让尽可能多的学生演板，使不同层次学生都

有机会表现，让学生板演中出现的解题或知识上的缺欠暴露出来,

在课堂上能及时纠正，以弥补讲课中的不足，同时，学生板演中

出现的优秀解题方法，为教师提供其他学生学习的良好机会；另

外也可以培养学生胆识，学生独立思考能力和创新能力。使自己

的课堂向高效课堂迈进。

3、认真批改作业，及时反馈。

作业是学生对所学知识巩固的过程。本学期的作业以课本习

题和学校下发的《练习册》为主，有时，为了做到布置作业有针

对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对课本习题和各种

辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果C

同时对学生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题及时评讲，使学生能及时纠正自己作

业中的错误。自己也根据作业反映出的情况及时改进自己的教学

方法，做到有的放矢。

4、关爱学生，交流情感。

对学生不仅除向其传授知识，还关心他们的生活，经常问

他们是否吃得饱、穿的暖。对学习有困难的学生，指导他们改

进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，课