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位置所在知识模块：位置—用数对表示具体情境中物体的位置—数对的表示学科：数学学段：小学适用年级：六年级
人教版数学六年级上册位置
熊民小华王艳张亮周芳赵强李刚周明小青李小东王宏伟01234512345我的位置要怎么表示呢？用数对表示是（2,3）还是（3,2）还是两个都可以呢？
想一想数对（2,3）和数对（3,2）表示的位置是一样的吗？
熊民小华王艳张亮周芳赵强李刚周明小青李小东王宏伟01234512345先列后行不能随便交换位置（2,3）（3,2）
（3,2）表示的是第3列,第2行的位置。而（2,3）表示是第2列,第3行的位置。强调
小华的位置是(4,4)李刚的位置是（5,3）熊明的位置是（2,5）
熊民小华王艳张亮周芳赵强李刚周明小青李小东王宏伟01234512345（3,4）（4,3）
确定一个学生的位置需两个数据。在数轴上位置的确定是先看竖列再看横排即先列后行。数对既可以表示一个物体确定的位置，又可以用来确定物体的位置并且数对中的两个数是有先后顺序的，不能随便交换位置。重点总结
下图是学校附近的地图，请确定一下学校附近一些地方的位置。
练一练邮局的位置是（1,2）银行的位置是（1,1）公园的位置是（4,3）商店是位置是（4,1）图书馆的位置是（2,3）
练习：在数轴上找出位置123456712345670第3列第6行第5列第4行ABA（3，6）B（5，4）纵轴横轴
能够用位置表示的事物？动动脑
拓展练习
六年级（5）班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了队列表演？
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