2024年语文初高中衔接散文篇语言特色.docx

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教学设计

课程基本信息

学科

高中语文

年级

高一

学期

秋季

课题

语文初高中衔接?散文篇·语言特色

教学目标

1.通过听教师讲解、体会和练习，学会赏析和理解散文的语言特色，并初步学会通过作品的语言感受作品中的艺术形象，把握作品的内涵。

教学重难点

教学重点：

1.赏析和理解散文的语言特色，掌握赏析语言的基本思路。

教学难点：

1.学会品味语言，赏析散文的语言特色，了解赏析语言的基本思路。

2.把语言作为理解作品内涵的渠道，通过赏析语言，感受作品中的艺术形象，理解作品的内涵。

教学过程

导入激趣：

作者是谁，你知道吗？

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎

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