2025年二年级语文《蓝树叶》原文及教材.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

二年级语文《蓝树叶》原文及教材

《蓝树叶》，主要讲述了李丽和林园园在学习中产生的小摩擦，

然后教育大家对同学要大方慷慨的故事。以下是整理的二年级语文

《蓝树叶》原文及教材有关资料，期望帮到您。

二年级语文《蓝树叶》原文

美术课上，老师教同学们画风景画，要画上树、房子和小山。李

丽画好了近处的房子、远处的小山。她正要画树，可是绿色铅笔找不

到了。

李丽看看旁边的林园园已经把树画好了，树叶那样绿，真惹人爱。

李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞

吐吐地说：“我还没画完呢。”李丽只好坐在那里看林园园画。等她

画完了，李丽说：“目前可以把绿铅笔借给我了吧？”林园园说：“我

怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点儿。”

林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你应该注意，不要削，画的

时候不要用力，不要画得太多！”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”

林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没接她

的铅笔。李丽拿起我们的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看

见这部分蓝树叶，不由得脸红了。

二年级语文《蓝树叶》教材

教学需要：

第1页共10页

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

1、学会本课12个生字和由这部分生字组成的词汇。

2、理解课文内容。教育学生培养乐于助人的美德。

3、训练分角色有感情地朗读课文。

教学重点：

抓住重点词、句、段理解内容，学会生字新词。

教学难题：

第五段，理解“林园园看见李丽画了蓝树叶为何脸红了？”

教学过程：

第一课时

一、板书课题。

齐读后问“读了课题你有疑问吗？你想了解什么？”（学生问，

教师对问题做出评价并按排解决时间）

二、初读课文。需要：

1、借用拼音读准每一个字音，努力把句子读通顺，做到不添字、

不漏字。

2、标出每一个自然段的序号。

3、考虑课文讲了一件什么事？

三、检查成效。

1、出示生字词（生字加拼音），指名读，齐读。强调：“术”、

“桌”是翘舌音。“经”是后鼻音。“拿”的声母是N，不是L。

2、指名分自然段读课文。其他同学认真听，考虑：每一个自然

段怎么说。读前教导长句子的停顿和断句，出示长句子训练。

第2页共10页

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

指名读，读后评议。（字音正确，无添字漏字现象，无断句）

3、迅速看课文，考虑：课文主要讲了一件什么事？（提醒：—

———向——-借绿铅笔，结果————-）

四、分段细读课文。李丽如何会画出蓝书叶，林园园真是个不愿

帮其他人的孩子吗？大家一块儿仔细读课文。

1、指名读第一自然段。考虑：李丽为何要借绿铅笔？

2、讨论。理解第三句中“正要”“可是”两个词；

（1）老师让画树，画树叶要用绿铅笔。

（2）李丽的绿铅笔找不到了。

3、小结：这一自然段告诉大家李丽向林园