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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
一年级上册《小河与青草》教学设计及反思
苏教版一年级上册《小河与青草》教学设计及反思
教学目标
1、初读课文，读准字音，读通句子，初步感知课文内容。
2、复习巩固汉语拼音，学习生字
3、学习生字
教学重点、难点及对策
重点：1读准字音，读通句子。2写字
对策：随课文识字，寓识于读。加强写字指导，确保写字时间。
难点：读通课文。
对策：借助汉语拼音，自读课文，教师相机指导
教学过程设计
一、看图导入，揭示课题
1、看图，谈话导入
小朋友，你们看图上画了些什么，你最喜欢什么？
2、揭示课题，齐读
二、初读，整体感悟。
1、小河与青草每天都生活在一起，听它们在说些什么？放课文
录音
2、大家借助拼音自由、轻声地读课文，可以反复地多读几遍，
争取把课文读正确、读通顺；要读准生字，在课文中画出这些生字。
百学须先立志。——朱熹
3、学生借助拼音自读课文，画出生字词，拼读生字。巡视，进
行个别指导。
4、检查自读效果：
（1）、出示带拼音的生字卡片。个别学生读，开火车读。相机
指导读准字音。
（2）、出示不带拼音的生字卡片。自由读，个别读，齐读。
（3）、出示含有生字的词语。
（4）、读准了生字，就能更好地读通课文，大家把课文再读一
遍。
（5）、相机正音，范读或领读难读的句子。
5、我们举行一次朗读比赛，每组推选5名代表开火车读课文，
看哪一组开得稳？为了赛出好成绩，我们先练练。
6、开火车分自然段读课文，练读难读的句子。自由练读课文。
7、比赛读，评议。
三、指导写字。
1、出示生字。对照笔顺练习书空。
2、你记住了哪些字？怎么记的？
相机引导，肯定好的方法。
3、你觉得哪些字容易写？哪些字难写？
4、师范写
5、学生描红、临写。
6、展示个别作业，点评。
《小河与青草》教学反思
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
在本课教学中，围绕教学要求，以及新课程标准，我们进行了愉
快教学，通过对比，分角色朗读等，调动学生各种感官学习，并遵
循学生的.认知规律，由浅入深，循序渐进，正确处理知识的重难点，
充分发挥学生的主体作用，创设轻松愉快的学习氛围。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
四年级语文上册：《迷人的张家界》教学设计
四年级语文上册：《迷人的张家界》教学设计
教学要求：
1、理解课文内容，培养热爱大自然的感情。
2、有感情朗读课文，背诵你喜欢的语句。
教学重点：
理解课文内容，培养热爱大自然的感情。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、引入
你听说过张家界，知道张家界在哪儿吗？知道张家界的武陵源为
什么能被联合国列入世界自然遗产名录吗？打开书。
二、自学。
出示自学要求
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