2025年教师资格考试高中学科知识与教学能力语文新考纲题库精析.docx

2025年教师资格考试高中语文学科知识与教学能力新考纲题库精析

一、单项选择题（共73题）

1、下列关于《普通高中语文课程标准》中“阅读与鉴赏”领域的目标要求，说法错误的是（）

A.学生能通过阅读和鉴赏，把握文学作品的基本内容，了解作品的思想情感和社会意义。

B.学生能学习鉴赏不同文体的基本特征和鉴赏方法。

C.学生应注重在阅读过程中体验和领悟作品的艺术魅力。

D.学生不需要关注作品中的语言积累、思维品质、审美情趣和文化修养等方面的提升。

答案：D

解析：根据《普通高中语文课程标准》，学生在阅读与鉴赏过程中，不仅需要关注作品的基本内容和思想情感，还需要学习鉴赏不同文体的特征和方法，并在阅读中体验和领悟作品的艺术魅力。同时，学生也需要注重语言积累、思维品质、审美情趣和文化修养等方面的提升。因此，选项D中的说法是错误的。

2、在进行高中语文教学时，教师引导学生分析课文时，首先应该帮助学生（）

A.感受课文的艺术特色。

B.理解课文的主要内容。

C.分析课文的写作技巧。

D.激发学生的阅读兴趣。

答案：B

解析：在进行高中语文教学时，教师引导学生分析课文时，首先应该帮助学生理解课文的主要内容。只有让学生了解了课文的基本信息，才能进一步深入分析课文的艺术特色、写作技巧等。同时，激发学生的阅读兴趣也是教学的重要环节，但不是首要任务。因此，本题答案为B。

3、

高中语文新考纲要求学生掌握以下哪项内容？

A.古代诗歌的鉴赏方法

B.现代文阅读的技巧

C.古典文学的基础知识

D.写作的基本技巧

答案：C

解析：根据新考纲，学生需要掌握的是“古典文学的基础知识”，因此正确答案是C。

4、

在高中语文教学中，教师应如何激发学生的学习兴趣？

A.通过讲授枯燥的历史事件来吸引学生

B.只关注考试成绩，忽视学生的个性化需求

C.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，增加课堂互动性

D.让学生背诵古诗文，不注重理解与应用

答案：C

解析：为了激发学生的学习兴趣，教师应该采用多种教学方法，包括多媒体教学资源，以增强课堂的互动性和趣味性。选项A和B过于单一，不利于学生全面学习；选项D虽然有助于记忆，但忽视了理解和应用的重要性。因此，正确答案是C。

5、在高中语文教学中，教师如何有效运用多媒体技术，提高学生的学习兴趣和效果？

A.过度依赖多媒体，忽视学生的主体地位

B.仅将多媒体作为辅助工具，引导学生自主探究

C.忽视多媒体的互动性，导致课堂气氛沉闷

D.将多媒体与实际教学脱节，影响教学效果

答案：B

解析：在高中语文教学中，教师应合理运用多媒体技术，将其作为辅助工具，引导学生自主探究。这样可以提高学生的学习兴趣和效果，同时也能充分发挥学生的主体地位。过度依赖多媒体或忽视多媒体的互动性都会影响教学效果。

6、以下哪项不属于高中语文教学目标？

A.培养学生的语文素养

B.提高学生的文学鉴赏能力

C.培养学生的创新思维

D.培养学生的道德品质

答案：D

解析：高中语文教学目标主要包括培养学生语文素养、提高文学鉴赏能力、培养创新思维等方面。虽然道德品质教育在高中教育中也很重要，但并不属于语文教学目标的范畴。因此，选项D不属于高中语文教学目标。

7、在文言文教学中，对于词义的推断与理解，以下哪种方法不是常用的？

A.通过字形分析词义

B.结合上下文语境推测词义

C.直接引用古代词典的释义

D.主观臆断，随意解释词义

答案：D

解析：在文言文教学中，词义的推断与理解需要依据文本和语境，常用的方法有通过字形分析词义、结合上下文语境推测词义等。而直接引用古代词典的释义也需要结合具体语境进行理解，不能随意解释词义。因此，D选项“主观臆断，随意解释词义”不是常用的方法。

8、关于高中语文课程中的古诗词教学，以下哪项描述是不准确的？

A.着重培养学生的诗词鉴赏能力

B.要求学生能够背诵并默写所有古诗词

C.引导学生理解古诗词中的情感与意境

D.帮助学生了解古诗词的历史背景和文化内涵

答案：B

解析：在高中语文课程中，古诗词教学的目标是培养学生的诗词鉴赏能力，引导他们理解古诗词中的情感与意境，并了解古诗词的历史背景和文化内涵。虽然要求学生能够背诵和默写一部分古诗词，但并非所有古诗词都需要背诵和默写。因此，B选项“要求学生能够背诵并默写所有古诗词”是不准确的描述。

9、“《红楼梦》中，贾宝玉性格的主要特点是（）A.勇敢无畏B.聪明机智C.矛盾重重D.忠厚老实”

答案：C

解析：贾宝玉是《红楼梦》中的主要人物，他的性格非常矛盾重重，既有封建社会的忠厚老实的一面，又有对封建礼教的反叛和对自由爱情的追求。他勇敢无畏，聪明机智，但这些特点并不是他性格的主要特点。

10、“下列哪部作品不是鲁迅的作品？（）