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信息技术第13课组建有线互联网络
课题组建有线互联网络单元第三单元学科信息技术年级七年级
《组建有线互联网络》该课时教材编排了“搭建多机互联局域网络、探究网络互联的结
教材构、接入互联网”的系列学习活动,学会怎样借助网络仿真模拟器软件,搭建一个多机互联
分析网络,根据我们的生活需求不断创新基础设施。教材编排合理,教学环节注重实践与理论相
结合,教材内容贴学生生活实际,符合七年级学生认知特点。
1、信息意识:学习如何搭建有线互联网,借助网络仿真模拟器软件,搭建一个多机
互联网络。
2、计算思维:比较不同解决方案的优点和缺点。考虑成本、性能、安全性和其他因素
教学
设计搭建互联网络。
目标
3、数字化学习与创新:利用人工智能开发网络设计工具,可以根据特定需求自动生成
网络拓扑和配置。
4、信息社会责任:选择节能设备并采用绿色实践来减少网络对环境的影响。
一、搭建多机互联局域网络
重点二、探究网络互联的结构
三、接入互联网
难点1、探究网络互联的结构
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
随着技术的进步,网络应用不断创新,越来越通过老师帮助学生
多的设备需要接入互联网络。互联网早期的计算机设讲解和学生之了解多机互联
备联网的需求早已被突破,工业互联网更是成为新型间的相互讨论网络。
的基础设施。对互联网这一基础设施的认知和理解会如何搭建多机
导入新课
影响我们创造性使用互联网络。互联网络。
如何搭建多机互联网络,成为一个“新基建”高
手?
知识拓展
一、搭建多机互联局域网络
借助网络仿真模拟器软件,搭建一个多机互联网学生之间帮助学生
络。借助网络仿真积极融入课
讲授新课设备要求包含3台计算机和1台交换机。模拟器软件,堂,提高学生
第一步,为每台联网的计算机配置IP地址。尝试搭建多机学习积极性。
第二步,利用Ping命令测试其连通性。互联网络。
第三步,借助模拟器的仿真功能,模拟数据的传
输过程,进行仿真实验。
操作提示:
(1)查看“仿真面板”中的“事件列表筛选
器”,清除除ICMP(互联网控制报文协议)之外的
其他事件。
(2)单击“添加PDU(协议数据单元)”,再
依次单击发送端计算机和接收端计算机。
(3)单击“播放〃按钮,即可观察到数据包的传
输过程,如图3.12所示。
通过仿真模拟实验,我们看到要将多台计算机连
接起来组成一个小型的局域网,需要一个叫作“交换
机”的网络设备。交换机是一个扩大网络的器材,可
以将多个终端设备连接起来,为网络提供更多的连接
端口,以便连接更多的计算机。
知识拓展
什么是ping指令?
二、探究网络互联的结构
网络中的各种设备要实现互联,就需要以一定的
结构方式进行连接。计算机网络中,各节点相互连接学生通过
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