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信息技术第13课组建有线互联网络
课题组建有线互联网络单元第三单元学科信息技术年级七年级
《组建有线互联网络》该课时教材编排了“搭建多机互联局域网络、探究网络互联的结
教材构、接入互联网”的系列学习活动，学会怎样借助网络仿真模拟器软件，搭建一个多机互联
分析网络，根据我们的生活需求不断创新基础设施。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相
结合，教材内容贴学生生活实际，符合七年级学生认知特点。
1、信息意识：学习如何搭建有线互联网，借助网络仿真模拟器软件，搭建一个多机
互联网络。
2、计算思维：比较不同解决方案的优点和缺点。考虑成本、性能、安全性和其他因素
教学
设计搭建互联网络。
目标
3、数字化学习与创新：利用人工智能开发网络设计工具，可以根据特定需求自动生成
网络拓扑和配置。
4、信息社会责任：选择节能设备并采用绿色实践来减少网络对环境的影响。
一、搭建多机互联局域网络
重点二、探究网络互联的结构
三、接入互联网
难点1、探究网络互联的结构
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
随着技术的进步，网络应用不断创新，越来越通过老师帮助学生
多的设备需要接入互联网络。互联网早期的计算机设讲解和学生之了解多机互联
备联网的需求早已被突破，工业互联网更是成为新型间的相互讨论网络。
的基础设施。对互联网这一基础设施的认知和理解会如何搭建多机
导入新课
影响我们创造性使用互联网络。互联网络。
如何搭建多机互联网络，成为一个“新基建”高
手？
知识拓展
一、搭建多机互联局域网络
借助网络仿真模拟器软件，搭建一个多机互联网学生之间帮助学生
络。借助网络仿真积极融入课
讲授新课设备要求包含3台计算机和1台交换机。模拟器软件，堂，提高学生
第一步，为每台联网的计算机配置IP地址。尝试搭建多机学习积极性。
第二步，利用Ping命令测试其连通性。互联网络。
第三步，借助模拟器的仿真功能，模拟数据的传
输过程，进行仿真实验。
操作提示：
(1)查看“仿真面板”中的“事件列表筛选
器”，清除除ICMP(互联网控制报文协议)之外的
其他事件。
(2)单击“添加PDU(协议数据单元)”,再
依次单击发送端计算机和接收端计算机。
(3)单击“播放〃按钮，即可观察到数据包的传
输过程，如图3.12所示。
通过仿真模拟实验，我们看到要将多台计算机连
接起来组成一个小型的局域网，需要一个叫作“交换
机”的网络设备。交换机是一个扩大网络的器材，可
以将多个终端设备连接起来，为网络提供更多的连接
端口，以便连接更多的计算机。
知识拓展
什么是ping指令？
二、探究网络互联的结构
网络中的各种设备要实现互联，就需要以一定的
结构方式进行连接。计算机网络中，各节点相互连接学生通过
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