2025年新课标高考生物习题检测及真题解析试卷5专题十四　生物的变异与育种（带答案解析）.docx

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专题检测题组A

1.(2024届扬州中学月考,14)已知某一对染色体三体的植物在减数第一次分裂过程中,3条同源染色体随机移向细胞两极,最终可形成含1条或2条该染色体的配子。现有一个三体且一条染色体片段缺失的植株(只含缺失染色体的花粉不能参与受精作用),

其细胞中该染色体及基因型如图所示。若该植株自交,子代没有染色体结构和数目异常的个体所占的比例为()

A.2/15B.1/18C.1/4D.1/9

答案A根据题干信息分析题图可知,题图细胞为三体,由于“只含缺失染色体的花粉不能参与受精作用”,因此该植株产生的雌配子的种类和比例为A∶aa∶Aa∶a=1∶1∶2∶2,而雄配子的种类和比例为aa∶Aa∶a=1∶2∶2,该植株自交,子代没有染色体结构和数目异常的个体的比例为1/3×2/5=2/15,A正确。

2.(2024届江苏百校联考,6)某女子的体细胞中一条14号和一条21号染色体连接形成一条异常染色体,不含重要基因的短片段在细胞分裂中丢失(如图甲所示),导致该女子的14号和21号染色体在减数分裂时会发生异常联会(如图乙所示)。配对的三条染色体中任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任意一极。下列判断不正确的是()

图甲图乙

A.该变异类型可通过显微镜观察到

B.该女子与正常男性结婚所生后代染色体数目正常的概率为1/3

C.该女子体细胞中最多有90条染色体且表型可能正常

D.该女子与正常男子婚配仍然有生育21三体综合征患儿的风险

答案B结合题干信息分析题图可知,该变异类型属于染色体变异,可通过显微镜观察到,A正确;该女子减数分裂时同源染色体发生分离,非同源染色体自由组合,可产生仅具有异常染色体、同时具有14号和21号染色体(受精后子代染色体数目正常)、同时具有异常染色体和14号染色体、仅具有21号染色体、同时具有异常染色体和21号染色体、仅具有14号染色体共6种生殖细胞,与正常男性结婚所生后代染色体数目正常的概率为1/6,B错误;由题意可知,一条14号染色体和一条21号染色体连接成一条异常染色体,不含重要基因的短片段在细胞分裂中丢失,从而使染色体数目减少,故该女子体细胞中染色体数为45条,但表型可能正常,体细胞中有丝分裂后期染色体数最多,有90条,C正确;该女子与正常男子婚配,有生出21三体综合征患儿的风险,D正确。

3.(2024届泰州中学期初,13)某种野生猕猴桃(2n=58)是一种多年生且富含维生素C的小野果。育种专家以野生猕猴桃的种子(基因型为aa)为实验材料,培育出抗虫无籽猕猴桃新品种,育种过程如图所示。下列分析正确的是()

A.①④过程都是用物理因素或化学因素处理猕猴桃的种子或幼苗

B.④⑦过程依据的遗传学原理相同

C.基因型为AAA与AAAB的植株体细胞中染色体数最多为174条

D.基因B为控制无籽性状的基因,所以基因型为AAAB的植株高度不育

答案C①过程是用物理因素或化学因素处理猕猴桃的种子或幼苗,而④过程是自交,A错误;④是自交,⑦为多倍体育种,两者依据的原理不同,B错误;已知某种野生猕猴桃的体细胞染色体数为58条,为二倍体,则基因型为AAA与AAAB的植株体细胞中都含有三个染色体组,最多含有的染色体数=[(58÷2)×3]×2=174条,C正确;基因型为AAAB的植株高度不育是因为其含有三个染色体组,形成配子时染色体联会紊乱,难以形成正常的配子,D错误。

4.(2024届南京二十九中摸底,11)改良缺乏某种抗病性的水稻品种,不宜采用的方法是()

A.诱变育种B.单倍体育种

C.基因工程育种D.杂交育种

答案B诱变育种可以通过基因突变使水稻产生抗病基因,A正确;单倍体育种的关键步骤为利用花药离体培养得到单倍体植株,再用秋水仙素处理单倍体幼苗使染色体数目加倍,但因其本身缺少抗病基因,所以不适宜用单倍体育种改良缺乏某种抗病性的水稻品种,B错误;基因工程育种可以将其他生物的抗病基因转移到水稻细胞内,C正确;杂交育种能将两个或多个品种的优良性状通过杂交集中在一起,因此该方法也能用来改良缺乏某种抗病性的水稻品种,D正确。

5.(2024届湖南长郡中学月考一,7)某二倍体植物雌雄异株,四盘果(R)对扁盘果(r)为显性,黄花(Y)对白花(y)为显性,且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。现有基因型为RRYY和rryy的植株作亲本进行育种,下列说法正确的是()

A.如果要获得rrYY植株,最简便的方法是采用杂交育种技术,其过程不需要选育

B.如果要获得rrYY植株,最快捷的方法是单倍体育种技术,其原理是基因重组

C.如果采用诱变