综合实践学科教学计划初中.docxVIP

综合实践学科教学计划初中

PAGE2

综合实践学科教学计划初中

初中综合实践学科教学计划

一、指导思想

以素质教育和学生的发展为宗旨，充分体现学生的自主学习和探究性学习，充分关注学生的个性差异和各种需要，帮助学生学会在在观察中学、在体验中发展，实现以学生为主题，生动活泼自主发展的教育目标。

二、教学目标

通过探究学习，学生应该能够：

1.获得亲身参与研究探索的体验，培养了学生的创新精神和实践能力以及终身学习的能力。

2.提高发现问题和解决问题的能力。

3.收集和处理信息的初步能力。

4.学会分享合作与沟通。

5.培养科学态度和科学道德以及实事求是的科学精神。

三、教学内容及进度

我们将根据学校安排，在综合实践领导小组的指导下开展综合实践活动。本学期主要开展研究性学习，由于资料及教师配备情况等，起始年级同时进行网络学习与现场考察活动。由于课时有限，我们将把总课时安排在八年级下学期进行，每周三节连上。活动将根据课题的难易程度进行安排，每次活动要求学生在活动手册上做好相应的活动记录并由组长签名。活动结束将对学生记录的检查情况进行总结，并评选出优秀小组进行表彰。具体进度如下：

第一周：开展“话说垃圾食品”的主题研究

第二周：开展“我的好朋友——文具”的主题研究

第三周：开展“探寻我们身边的污染”的主题研究

第四周：总结前三周开展的活动情况，并对部分学生进行指导（并进行一次“网络查找资料”的培训）

第五周：开展“中学生早恋问题的我见”的主题研究

第六周：开展“学校周边环境的考察”的主题研究

第七周：对前几周开展的活动进行交流、小结（准备本期最大一次成果）并进行成果展示。（需强调材料的呈现方式）

第八周：进行中期小结并准备后期活动开展的材料。组织学生撰写阶段小结及研究报告。要求学生写好本学期自我总结及与同学的交流稿。组织好复习迎考工作，搞好结束评价。对本学期开展的综合实践活动进行评价小结。

四、具体措施及要求

1.加强对综合实践活动过程的管理，做到“三有”，即有计划、有活动、有记录。在活动时间上给予充分保证；同时建立好学生成长记录袋和学生活动成果档案袋。要建立过程性评价和终结性评价制度。每次活动要求学生有活动记录并由组长签名，教师要根据活动的内容和要求有布置有检查有评价并作好记载，作为本学期的过程性评价依据。对于小组或个人未能完成活动的要提出批评；对于不负责任造成损失的要追究责任；评价结果要公布在校园网上以激励学生积极参加综合实践活动。期末要对各小组和个人进行总结评价并把评价结果纳入班级量化考核中。学期结束各班要写出专题总结或案例分析。要切实加强综合实践活动的教研工作，积极开展集体备课活动，研究活动课程的教学策略和评价方案等。确保综合实践活动的正常开展。学校将组织人员对综合实践活动课程实施情况进行定期或不定期检查，以保证其实施的质量和效果。学校领导将经常深入课堂了解实施情况，并及时与教师交流、指导工作。同时加强与社区的联系，争取社区的理解与支持，为活动的开展创造良好的环境与条件。积极组织学生开展丰富多彩的社区实践活动，努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育模式，使综合实践活动走向系列化、多元化、社会化的轨道。组织相关材料和成果征集工作（含总结、反思、报告等）。定期举行例会进行工作布置和经验交流等。为提升学生的综合实践能力水平做出评价与反思，制定具体措施评价学生的活动表现。以形成性评价为主，注重对过程的观察、记录、分析学生的作品和表现。教师应针对学生的差异采取不同的评价方式,在活动中,关注过程要多于结果,要从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度来评价学生,从发现学生优点和闪光点出发,激励学生对活动的参与度,促进学生以积极心态投入活动之中,帮助学生认识自我,悦纳自我,拥有自信,促进学生全面发展。本学期各小组及个人应上交总结、反思等材料及相关案例分析资料送教导处备查。学校将组织人员对各班各小组的活动进行评价,对实施先进班级和个人进行表彰,对没有按要求开展活动的班级和个人提出批评并限期改进。综合实践活动是新课程改革中应然的一种新的教学形态,需要我们不断探索、总结经验,只有这样才能真正走进新课程,不断开创教育教学新局面.综合实践活动不是各门学科知识的简单综合,而是引导学生运用各门学科知识从不同的角度和侧面解决实际问题,所以必须打破各个学科的封闭状态,把学生从课堂引向社会,强调知识的广泛性和实践性.这一性质决定了

综合实践学科教学计划初中

一、前言

初中阶段是学生全面发展的重要阶段，综合实践学科作为促进学生综合素质发展的重要手段，具有极为重要的地位。本教学计划旨在为初中综合实践学科的教学提供明确的指导，确保教学效果和质量。

二、教学内容

1.学科基础：本教学计划强调综合实践学科的基础知识，包括实践技能、活动组织、安全教