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心理治疗找出因素，转移环境安慰劝导，鼓励面对，提供社会支持。药物治疗矫治案例七小吴，男，16岁。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。因与同学关系不和前来咨询。自述喜好历史，尤其是世界历史。经常与历史老师在课堂上争执，认为历史老师“什么都不懂”。班里的同学都觉得他是“怪人”，都很疏远他。他也认为班里的同学智商很低，甚至全年级的同学都是“笨蛋”。最近他开始信奉基督教，每天必做祷告，倘有哪天耽搁了，便惶恐不安。提问诊断的依据是什么？你为小吴下何诊断？偏执型人格障碍PART1提问诊断的依据是什么？你为小吴下何诊断？案例一小吴，男，16岁。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。因与同学关系不和前来咨询。自述喜好历史，尤其是世界历史。经常与历史老师在课堂上争执，认为历史老师“什么都不懂”。班里的同学都觉得他是“怪人”，都很疏远他。他也认为班里的同学智商很低，甚至全年级的同学都是“笨蛋”。最近他开始信奉基督教，每天必做祷告，倘有哪天耽搁了，便惶恐不安。提问诊断的依据是什么？你为小吴下何诊断？偏执型人格障碍偏执型人格障碍是一种具有病理性固执信念、易走极端的人格障碍。PART.01010203临床表现极易记恨固执己见过敏多疑一是走极端；二有过分援引倾向的超价观念。对自我能力有一种超乎寻常的评价，并拼命维护自身的权益，时时处处提防他人。诊断要点鉴别诊断分裂型和分裂样型人格障碍偏执性精神病矫治对患者表现充分的尊重、信赖和诚挚的态度使患者明了自己人格中的缺陷建议并鼓励患者自觉主动地与同辈健康人群交往，或鼓励患者主动与少年儿童等低龄健康人群交往案例二小赵，女，24岁。小赵从小细腻敏感，无论对房间的整洁还是自己的谈吐举止，要求都很严格。但是做事情一直很拖沓，每次都要到最后关头才动手。并且，她总觉得别人做事她不放心，凡事都要亲力亲为，往往忙得不可开交却效果不佳。尤其是她不容许自己有一点差错，否则便焦躁不安、悲观消极，甚至失眠。提问诊断的依据是什么？你为小赵下何诊断？强迫型人格障碍强迫型人格障碍是一种过于拘泥细节、刻意追求完美以致无法适应新情况的人格障碍。010203临床表现苛求完美过分疑虑墨守成规诊断要点01一是事无巨细都要求高度精细、极端准确，必须遵循严格的规则，否则难以容忍。二是常有不安全感和不完善感，经常处于惶恐和苛求当中，因而显得沉闷、敏感、无情。三是不容许变更生活习惯和规律，以及处事的信条和方法，因而无法适应新的情况、环境。0203鉴别诊断202X正常人格伴有某些强迫性表现强迫症矫治引导患者认识自己的心理问题通过认知行为疗法改变强迫型人格障碍的种种表现小周，男，32岁。小周人很斯文，彬彬有礼。但小周有个无法言说的心病，他很喜欢在公共设施上涂鸦。尤其看到新建筑或广告牌等，他就忍不住手痒。等到晚上或人少时他会拿出喷枪、涂料乱画一气，感到心里很满足。事后回想时又会自责。案例三提问你为小周下何诊断？诊断的依据是什么？冲动型人格障碍冲动型人格障碍是一种反复发生、违反社会规范、具有社会危害性冲动行为的人格障碍。小李，男，23岁。因不愿上班前来咨询。自述大学毕业5年，跳槽4次，每次都是因为与人不开心。现在已到了不想上班的程度了。每天失眠、早醒、心情压抑、想哭、食欲差、易发火，常感活着没劲。案例一提问你为小李下何诊断？诊断的依据是什么？恶劣心境障碍诊断标准以轻度或中度情绪低落为主要临床表现；伴有焦虑和躯体症状；学习生活和工作未受到明显影响；能主动求医，自知力保持完整；病程在两年以上。矫治1、心理治疗：支持、认知治疗；2、药物治疗案例二小林，女，29岁。因经常胸闷、害怕、呼吸困难、发抖、无力前来求诊。半年前，她走在路上，突然一个念头浮现在脑海中，一个人的呼吸为什么自己注意不到呢？万一不呼吸了会不会憋死呢？顿时呼吸急促起来，似乎马上要憋死一样，到医院检查未发现任何异常。以后每个月都会发作3-4次，每次时间少于2小时。提问诊断的依据是什么？你为小林下何诊断？以焦虑、恐惧、紧张等情绪障碍伴躯体症状和不安等；惊恐发作者，一个月内至少3次，每次少于2小时对日常生活有明显影响。焦虑症1、心理治疗支持疗法、认知疗法、行为疗法（角色扮演）、催眠疗法、生物反馈等。2、药物治疗矫治案例三小张，男，17岁。因反复检查、计数前来咨询。一年前，小张丢了皮夹。里面有身份证、信用卡、两千多块钱（买MP4的钱）等。急得到处找也没找到。回家被爸爸妈妈数落了一吨，