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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
春季开学第一课主题班会教案（7篇）
春季开学第一课主题班会教案（精选篇1）
一引入课题。
1板书课题：看老师写字，(板书课题：开学了)谁认识这三个字?(指名认读)
2交流认识这些字的途径，鼓励自主识字：你是怎么会认识这些字的?
3揭示课题：现在我们来到学校学习，一定会认识更多的字呢!今天是开学第
一天，这就是我们要学的课文。(齐读课题)
说明：
了解学生的已有的认知情况，引导学生在生活环境中识字，充分开发和利用生
活中语文学习的资源。教师通过表扬和肯定，引发学生学习的愿望。
二听录音整体感知。
1第一遍听，交流听到的内容：开学了，我们很高兴，有个小朋友也很高兴，
让我们去听听他的心里话。仔细听，他说了什么?
2交流听到的内容。
3看课文指书再听录音：请你试着听清每个字的读音，想想你认识哪些字?
说明：
这一环节中的听课文录音，整体感知课文，培养学生良好的倾听习惯。在听录
音前，教师要说明听的重要性和要求，学生听了一遍后，一时无法说清，可以再
听一遍。引出下一环节，根据学生的回答随机朗读有关句子，联系生活实际，学
习其中字词。
三随机读句学字词。
(一)学习“学校”两个字。
1出示学校大门的录相或照片，展示校名。
2师介绍学校的名字：这就是我们的学校。
3出示词卡：学校(指名读开火车读)
4读句：开学了，我背着新书包，高高兴兴上学校。(范读指名读小组比赛读)
(二)学“老师”两字。
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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
1出示词卡(指名读抽卡片读)
2教师自我介绍：我姓x，大家可以叫我——x老师。我教语文，是你们的——
语文老师。
3读句：花儿对我点头，老师向我微笑。(范读指名读，做动作表演读)
(三)学习“学生一”两个字。
1师引入：幼儿园与学校不一样，我们进学校了就是一名小学生了。
2出示词卡：学生(范读指名读开火车读)
3练习读句：从今天起，我就是一名小学生了!(指名读男女生比赛读)
(四)齐读课文
四指导写字
1端正写字姿势和握笔姿势，做做手腕操，念念写字歌。
2教笔画“横”，提醒写的时候从左写到右，横要平。
3出示“一二”，认识田字格。(中心点横中线竖中线左上格右上格左下格右
下格)引导观察比较横的长短和位置。
4指导描写“一二”，先看老师写一写，书空练一练，书上写一写。提醒：横
要平，照着样子写，一笔写成。
5四人小组相互欣赏，评选“写字小明星”。
说明：
朗读课文是为了让学生在具体的语言环境中巩固识字。文不离词，词不离字，
最后再回到全文，这样加强了学生对生字的记忆。由于课文中还有许多字学生并
不认识，所以马上放手让学生自读课文会使学生感到困难。教学中，教师应以听
入手，组织学生跟读和指读，从逐字指读过渡到线性指读，最后摆脱指读。教师
应引导他们用多种形式朗读课文，如：表演读小组赛读男女生赛读师生赛读等。
四复习巩固。
1游戏巩固生字：
(1)给生字找朋友：出示卡片(学生老师校门),选择两张生字卡片组成词语读一
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