人教版新课程标准高中语文必修三-秋兴八首（其一） (2)教学课件幻灯片PPT.pptx

杜甫诗三首;读准字音

(1)凋(diāo) (2)砧(zhēn)

(3)万壑(hè)(4)朔漠(shuò)

(5)青冢(zhǒng) (6)省识(xǐng)

(7)千载(zǎi) (8)琵琶(pípa)

(9)渚(zhǔ)(10)潦倒(liáo);《秋兴八首》创作于大历元年(766)，是借秋天的景色感物抒怀，故曰“秋兴”。杜甫自唐肃宗乾元二年(759)弃官，至766年已历七载，期间战乱频仍，国无宁日，人无定所，当秋风萧瑟之时，不免触景生情。这八首诗次第相连，首尾呼应，是一个完整的乐章，主题是“故国之思”，诗中所写个人的悲哀也关乎国难，历来被认为是杜甫抒情诗中艺术成就最高的诗。;阅读《秋兴八首》诗歌回答下面的问题：;诗歌运用了哪些意象？这些意象体现出作者怎样的感情？;意象：

玉露枫树林

巫山巫峡

江间波浪

塞上风云

丛菊孤舟

;玉露凋伤枫树林，

巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，

塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，

孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，

白帝城高急暮砧。;自伤漂泊;诗歌鉴赏之“四抓”“三么”：

一、抓题目：时间、地点、人物、事情、

情感……

二、抓作者：知人论世

三、抓诗句：（三么：写了什么？表达了什么？怎么写？）意象/意境、技巧、

情感……

四、抓注释：①难理解的词语；②传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感……）。;一、抓题目;二、抓作者（知人论世）;创作背景;三、抓诗句及注释（“三么”）;2、表达了什么？;问题：哪个诗句最能表明诗人感情？;3、怎么写？;本诗运用了哪种表现手法（抒情手法）：;《咏怀古迹》是一个系列，它一共五首，每首各抒一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮，是一组七律诗组。;昭君怨恨什么？;昭君在汉宫尚未跻身宫妃之列，不过是后宫中一位待诏的宫女，而嫁到“朔漠”却封为阏氏（相当于汉皇后），还有什么不幸和怨恨可言呢？;《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，这是不是与标题“咏怀”二字不符？;咏叹昭君;鉴赏咏史诗三步骤：;咏史怀古诗，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。

（1）结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志

（2）内容：国家——国运衰微，统治者——荒淫奢侈，名地——昔盛今衰，古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。

（3）手法：用典、对比、借古讽今、吊古伤今、借古抒怀;阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

台城韦庄

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

注：韦庄，晚唐诗人。

（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？

（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？;1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？

因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感,以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比,因此诗人说它“无情”。;千古哀情，悲秋绝唱;写作背景;首联：写了几种意象？渲染了怎样的氛围？;首联：写了几种意象？渲染了怎样的氛围？;颔联：赏析写景的特点和意境;颔联：赏析写景的特点和意境

;林庚《说木叶》;颈联、尾联：表达了诗人怎样的心境？

塑造了一个怎样的诗歌形象？

;万里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也；十四字之间含有八意，而对偶又极精确。

宋·罗大经《鹤林玉露》;颈联、尾联：表达了诗人怎样的心境？

塑造了一个怎样的诗歌形象？;尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？;纵观全诗，写景抒情，全在一“悲”字。;杜甫缘何而“悲”？;《登高》的文学价值;忧国忧民;道不尽的诗圣说不完的诗仙;下列说法不正确的一项是（）