课题申报书：面向创新性发展的非遗“混合工艺”设计研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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面向创新性发展的非遗“混合工艺”设计研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

非物质文化遗产（非遗）是民族文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、文化和艺术价值。然而，随着现代化进程的加快，许多传统工艺面临着传承困境，尤其是那些需要多种工艺结合的“混合工艺”更是如此。目前，关于非遗“混合工艺”的研究主要集中在工艺传承、文化价值等方面，而对于如何通过创新设计促进其发展，尚未有系统深入的研究。

选题意义

本课题以非遗“混合工艺”为研究对象，旨在通过创新设计，探索其在现代社会中的发展路径。这不仅有助于保护和传承非遗文化，还能为相关产业的发展提供新的思路和方向。同时，课题的研究成果也将为政策制定者、文化工作者和设计师提供有益的参考。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过对非遗“混合工艺”的创新设计研究，可以丰富相关领域的理论体系；二是实践价值，研究成果将为非遗“混合工艺”的实际应用提供指导；三是社会价值，通过创新设计促进非遗“混合工艺”的发展，有助于提升民族文化的自信心和影响力。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题的研究目标是通过创新设计，探索非遗“混合工艺”在现代社会中的发展路径，为相关产业的发展提供新的思路和方向。具体目标包括：一是梳理非遗“混合工艺”的现状和特点；二是分析非遗“混合工艺”在现代社会中的发展需求和挑战；三是提出非遗“混合工艺”创新设计的策略和方法；四是进行非遗“混合工艺”创新设计的实践探索。

研究对象

本课题的研究对象是具有代表性的非遗“混合工艺”，包括但不限于传统陶瓷、刺绣、漆器等。这些工艺在历史上具有重要的地位，但在现代社会中面临着传承和发展的困境。

研究内容

本课题的研究内容包括以下几个方面：一是对非遗“混合工艺”的现状和特点进行梳理；二是对非遗“混合工艺”在现代社会中的发展需求和挑战进行分析；三是提出非遗“混合工艺”创新设计的策略和方法；四是进行非遗“混合工艺”创新设计的实践探索，包括设计方案的制定、实施和效果评估。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题的研究思路是首先对非遗“混合工艺”的现状和特点进行梳理，然后分析其在现代社会中的发展需求和挑战，接着提出创新设计的策略和方法，最后进行实践探索。整个研究过程注重理论与实践相结合，力求提出具有针对性和可操作性的设计方案。

研究方法

本课题的研究方法主要包括文献研究法、田野调查法、案例分析法等。通过文献研究法，可以了解非遗“混合工艺”的历史、现状和特点；通过田野调查法，可以深入了解非遗“混合工艺”的传承和发展现状；通过案例分析法，可以借鉴国内外成功的创新设计经验，为非遗“混合工艺”的创新设计提供参考。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是将非遗“混合工艺”与现代社会需求相结合，提出创新设计的策略和方法；二是注重理论与实践相结合，通过实践探索验证设计方案的有效性；三是关注非遗“混合工艺”的传承和发展，提出具有针对性和可操作性的设计方案。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础包括以下几个方面：一是课题组成员在非遗文化、设计学等领域具有一定的研究基础和实践经验；二是课题组成员已经收集了大量的相关文献和资料，为课题的研究提供了丰富的素材；三是课题组成员已经与相关领域的专家学者建立了联系，为课题的研究提供了有力的支持。

保障条件

本课题的保障条件包括以下几个方面：一是课题组成员具备良好的研究能力和团队合作精神；二是课题组成员已经制定了详细的研究计划和实施方案；三是课题组成员已经获得了相关单位的支持和认可，为课题的研究提供了有力的保障。

研究步骤

本课题的研究步骤包括以下几个阶段：一是文献研究阶段，通过查阅相关文献和资料，了解非遗“混合工艺”的历史、现状和特点；二是田野调查阶段，通过实地考察和访谈，深入了解非遗“混合工艺”的传承和发展现状；三是案例分析阶段，通过分析国内外成功的创新设计案例，为非遗“混合工艺”的创新设计提供参考；四是实践探索阶段，根据前期的分析结果和设计策略，进行非遗“混合工艺”创新设计的实践探索；五是总结评估阶段，对整个研究过程进行总结和评估，提出改进意见和建议。

（课题设计论证共1767字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解