浙江省温州市瑞安塘下镇第一中学2021年高二生物联考试卷含解析.docxVIP

浙江省温州市瑞安塘下镇第一中学2021年高二生物联考试卷含解析

一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.ω-3脂肪酸是深海“鱼油”的主要成分，它对风湿性关节炎以及糖尿病等有很好的预防和辅助治疗作用。科学家从一种线虫中提取出相应基因，然后将该基因导入猪胚胎干细胞，以期得到富含ω-3脂肪酸的转基因猪。下列相关叙述正确的是（???）

A．从线虫中提取目的基因需要特定的限制性内切酶，此酶作用于氢键

B．构建重组DNA时，常用的（运）载体是质粒，受体细胞可以是胚胎干细胞，也可以是受精卵

C．培养胚胎干细胞的培养基中，所加入的动物血清也是植物组织培养的必需成分

D．培育转基因猪需利用到转基因技术、动物细胞培养技术、核移植技术

参考答案：

B

2.下列说法中，正确的是??????????????????????????????????????????????????

A.DNA连接酶最初是从人体细胞中发现的??????B.限制酶的切口一定是GAATTC碱基序列

C.质粒是基因工程中唯一用作运载目的基因的运载体

D.利用运载体在宿主细胞内对目的基因进行大量复制的过程可称为“克隆”

参考答案：

D??

3.关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，叙述错误的是（）

A．预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照

B．扦插枝条叶片数量应该相同，芽的数量可以不同

C．预实验可用来检验实验设计的科学性和可行性

D．实验的测量指标最好是一定时间内枝条的生根数量

参考答案：

B

【考点】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用．

【专题】植物激素调节．

【分析】该实验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度；该实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量（如枝条长度、生长素类似物处理的时间等）应控制为等量；实验前做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，减少实验误差．

【解答】解：A、预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可进行相互对照，不需要空白对照，A正确；

B、扦插的枝条属于无关变量，应该相同，B错误；

C、预实验可用来检验试验设计的科学性和可行性，也可为进一步的实验摸索条件，C正确；

D、该实验的因变量为扦插枝条的生根数量，D正确．

故选：B．

【点评】本题考查了植物激素对植物生根的影响实验，意在考查学生实验探究能力，考查学生对实验结果分析处理与实验变量、对照组设置的能力，难度适中．

4.关于泡菜制作的相关叙述，不正确的是

A.清水和盐的比例为4:1

B.发酵时间长短受室内温度影响

C.泡菜坛应选择火候好、无砂眼、盖子吻合好的

D.发酵过程无需向水槽中补充水

参考答案：

D

5.能够促使过氧化氢酶水解的是：（????）

A．淀粉酶????????B．蛋白酶?????????C．脂肪酶??????????D．麦芽糖酶

参考答案：

B

6.西班牙的科学家们发现，他们研制出的一种新型艾滋病疫苗MVA﹣B能够降低艾滋病病毒（HIV）的感染程度．下列关于HIV和艾滋病的说法正确的是（）

A．艾滋病患者出现的病症通常与其他病原体感染有关

B．HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV不能复制

C．HIV侵染T细胞，因此艾滋病患者仍保留完整的体液免疫

D．接种MVA﹣B后机体通过记忆细胞直接消灭入侵的HIV

参考答案：

A

【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．

【分析】1、体液免疫和细胞免疫的具体过程：

2、关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：

（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）．

（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡．

（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播．

【解答】解：A、艾滋病患者出现的病症通常与其他病原体感染有关，原因是艾滋病毒破坏T细胞，导致患者的免疫能力降低，A正确；

B、HIV在潜伏期能复制，B错误；

C、大部分体液免疫离不开T细胞，因此HIV侵染T细胞，艾滋病患者的体液免疫能力降低，C错误；

D、记忆细胞不能直接消灭入侵的HIV，D错误．

故选：A．

7.昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势，这说明（）

A．自然选择不起作用 B．生物为生存而进化

C．双方在斗争中不分胜负 D．双方相互选择，共同进化

参考答案：

D

【考点】生物进化与生物多样性的形成．

【分析】共同进化是不同物种之间，生物与无机环境之间，在