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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
人教版三年级数学下册第一单元教材分析
教学目标
1.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西
南八个方向,能多根据给定的东、南、西、北中的一个方向,辨认其余
的三个方向,并能用这些词语描述物体在的方向
2.使学生能看懂简单的平面图,知道平面图是根据上北、下南、左西、
右东的方位绘制,步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能
力。
3.使学生能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题,发展学生
的空间观念。
教学重点
结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西
南八个方向,能多根据给定的东、南、西、北中的一个方向,辨认其余
的三个方向,并能用这些词语描述物体在的方向
教学难点
使学生能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题。
教材分析
本单元教学描述物体所在位置的一些方法,这是这是图形与几何图形与几何领域中
有关有关位置位置的内容。《标准2011）要求在第一学段让学生学会用两种
方法确定物体的位置,一种是用一种是用上、、左、右、前、后、左、右、前、后描述物体的相
对位置;另另一种是用一种是用东、南、西、北东、南、西、北等描述物体的绝位置。前者与观
察者和参照物有关,后者不受观察者的影响,只与参照物有关,生活中
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
两种自定位置的方式都有应用,不同场合下它们会带来不同的便利。
本单元内容包括三个部分:第一部分,在现实情境中认识东、南、西、
北、东北、西北、东南和西南八个方向,并能用这些词语描述物体所
在的方向;第二部分,了解在平面图上如何民示方向,并能描述平面图
上物体的相对位置;第三部分,让学生利用所学习的方向的知识解生活
中的实际问题,培养学生的空间观念,为第二学段继续学习确定位置打
下基础,具体编结构如下。
人教版三年级数学下册第二单元教材分析
教学目标
1.让学生经历口算除法的探索过程,会口算除数是一位数,商是整十、
整百、整千的数以及一位数除几百几十(或几千几百）的除法。
2.让学生经历一位数除多位数笔算的探索过程,掌握一般的笔算方法,
能正确地计算一位数除多位数,并能用乘法验算。
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
3.让学生经历在具体的情境中用估算解决问题的过程,掌握一位数除
多位数的除法估算的一般方法,增强估算意识,形成估算的习惯。
4.让学生经历解决问题的过程,学会简单的、有条理的思考,能够灵活
选择合适的计算方法解决简单的实际问题。
5.使学生能够积极参与探索算法和解决问题的活动,积累数学活动经
验,同时培养学生认真计算、书写工整的习惯。
教学重点
1、会口算除数是一位数,商是整十、整百、整千的数以及一位数除几
百几十(或几千几百）的除法。
2、掌握一般的笔算方法,能正确地计算一位数除多位数,并能用乘法验
算。
教学难点
让学生经历解决问题的过程,学会简单的、有条理的思考,能够灵活选
择合适的计算方法解决简单的实际问题。
教材分析
《标准（2011)对小学阶段整数乘、除法计算的最高要求是:能计算三
位数乘两位数的乘法,三位数除以两位数的除法。本单元有着承上启
下的作用:一方面,它是在表内乘、除法,一位数乘多位数的基础上进行
教学的;另一方面,它将为学生掌握除数是两位数的除法,进一步学习
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