人教版初中化学九年级上册 6.3 二氧化碳的实验室制取 大单元整体教学设计.doc

第六单元碳和碳的氧化物

单元教学主题

碳和碳的氧化物

本章主要的化学概念：

碳的单质及化学性质；

氧化反应与还原反应；

二氧化碳的制取；

气体收集的一般思路；

二氧化碳性质及用途；

一氧化碳性质及用途；

学科

初中化学

年级

九年级上

单元

第六单元

碳和碳的氧化物

授课人

Xxx

单元内容

本单元教学内容：

课题1

本课题的主要内容为碳单质的多样性，先学习碳的单质金刚石，石墨和C60的物理性质及用途。用研究物质的一般思路继续学习碳单质的化学性质，木炭还原氧化铜的实验探究。通过对物质性质的探究了解物质的结构、性质和用途的关系。提高学生对物质研究的系统性和自主性，培养学生探究未知物质的兴趣与能力。

课题2

本课题主要通过讲解二氧化碳和一氧化碳的性质和用途，来学习碳的氧化物。在学习了碳的单质之后，学习碳的氧化物，通过实验和日常生活的应用来将生活与化学理论相结合，体会化学在生活中无处不在。并以此为基础，倡导低碳与可持续发展。引导学生思考，培养学生应用所学解决实际问题的能力，在生活中要以实际行动参与到减排目标当中，为可持续发展贡献力量。

课题3

本课题主要内容是探究二氧化碳的实验室制取，在前面的学习中我们已经了解二氧化碳的物理性质和化学性质，本节课主要过实验原理的确定，实验装置的选择和操作，来了解实验室制取气体的一般思路和方法。学生通过参与其中，印象深刻地掌握和了解二氧化碳的实验室制取，体会化学是一门以实验为基础的学科。

本单元内容的逻辑结构：

本单元主要学习碳和碳的氧化物，按照物质的分类进行学习，首先学习碳的单质，了解碳的不同单质的性质和用途。体会物质的多样性；学习碳的氧化物，以二氧化碳和一氧化碳为例，运用研究物质的一般思路，探究二氧化碳、一氧化碳的物理性质和化学性质，理论结合实际，通过物质的性质来学习物质的用途，以及二氧化碳、一氧化碳对人类生产生活的影响，并以此为基础，倡导低碳与可持续发展。再学习气体二氧化碳的基础之上，回归学科特色：实验探究，以此来探究二氧化碳的实验室制取，形成实验室制取气体的一般思路和方法。完成本单元碳和碳的氧化物的学习和探究。将理论应用到实际，培养学生将具体与抽象相结合的能力，逻辑思维能力，培养学生善于总结，实事求是，严谨认真的科学态度。

本单元内容可开发的教学活动与资源：

本单元通过多媒体展示碳的不同单质的图像和构型，帮助学生了解物质的多样性。通过木炭还原氧化铜的实验，了解碳的化学性质。创设情境，通过蜡烛熄灭实验，纸花变色实验化学实验探究二氧化碳的性质和用途，解决实际问题，树立可持续发展意识，为人类社会节能减排贡献力量；在了解物质性质的基础上，组织创建实验探究活动，进行二氧化碳的实验室制取的探究，培养学生的自主性、探究性意识。

本单元教学重点：

碳单质的结构、性质与用途之间的关系；单质碳的化学性质；二氧化碳的性质；一氧化碳的性质；二氧化碳对生活的影响；实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法。

本单元教学难点：

碳的不同单质微粒空间不同的排列导致物理性质上的差异；木炭与氧化铜的反应；二氧化碳与水的反应；一氧化碳还原氧化铜；树立低碳生活和可持续发展理念；实验室中制取气体的思路和方法。

单元学情

通过前面的学习，学生已经学习并掌握了一些物质的性质和变化，如氧气的性质、化学实验基本操作等，对化学学科有了一定的认识和了解。知道物质是由元素组成的，不同的元素可以组成不同的化合物。但可能对于微观层面的原子结构、分子结构等知识理解不够深入，这可能会影响他们对碳单质结构与性质关系的理解。实验操作技能还不够熟练，在进行二氧化碳的实验室制取等实验时，可能会出现操作不规范、实验现象观察不仔细等问题。本单元通过学习碳单质的性质和用途，进一步探究二氧化碳和一氧化碳的性质和用途，了解二氧化碳的性质之后，探究二氧化碳的实验室制取实验，培养学生在实验方案的选取，实验装置的搭建和气体收集的实验思路的建立和设计，培养学生解决实际问题的能力。碳和碳的氧化物这一单元的内容与生活实际联系紧密，将化学理论与生活实际紧密结合，提升学生学习化学的积极性。

单元目标

1.了解碳单质性质及用途；

2.通过碳的不同单质，认识物质的多样性；

3.掌握碳的化学性质，木炭还原氧化铜实验；

5.掌握二氧化碳的性质和用途；

6.了解二氧化碳对生活和环境的影响，低碳和可持续发展；

7.了解一氧化碳的性质，应用，并培养学生的安全意识；

8.了解实验室制取二氧化碳的反应原理；

9.探究二氧化碳的实验室制取；

10.能够根据气体性质选择实验装置，进行实验操作；

11.总结并领会实验室制取气体的一般思路和方法；

达成评价

知识评价

节名

基础知识点

学习情况自评

很好

一般

不好

课题1碳单质的多样性

碳的单质；碳单质的化学性质