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2025年留守儿童关爱制度.pdfVIP

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子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》

留守儿童关爱制度

留守儿童关爱制度1

1、父母是孩子的第一监护人和亲情依附者,对孩子的成长具

有不行替代的责任和作用。各校要教育引导外出家民工切实担负起培

育子女的社会责任,努力使留守儿童在美好的家庭环境中健康成长。

2、发挥校内主课堂、主阵地、主渠道作用,提高老师对留守

儿童的教育管理水平。针对留守儿童的生理和心理特点,实行代理家

长制,辅导学业、疏导心理、沟通情感、矫正行为,真正主老师成为

留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的爱护人。

3、代理家长要把握留守儿童的基本状况,每月对结对帮扶的

留守儿童至少进行一次谈心、与留守儿童班主任交换一次看法,到留

守儿童家中探望一次、检查一次留守儿童的家庭作业、与留守儿童共

进一次晚餐、与留守儿童的父母通一次电话,让他们在温馨的环境中

健康成长,形成健全的人格、健康的心理。

4、代理家长要仔细填写亲情结对工作日记,做好留守儿童的

学习辅导、困难帮扶、情感沟通、行为矫正等工作,使代理家长成为

留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的爱护人。

5、各校要发动社会力气,关心和解决留守儿童在学习生活中

的详细困难,为留守作童的健康成长营造良好的社会环境。

6、整合社会资源,加强校内文化建设,为留守儿童制造一个

温馨的校内环境,定期开展丰富多彩的文体活动,让留守儿童在暖和

第1页

海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐

的集体中体会到成长的欢乐。

留守儿童关爱制度2

一、谈话便于了解儿童的思想动向,把握儿童的心理状态,便

于准时全面了解每位儿童。

二、老师要主动,主动,热忱的找每一位儿童,每学期要谈话

两次。

三、谈话要重视后进生,让他们体会到老师的关爱,树立”|

我能行,我不比别人差”的信念。

四、找优生谈话,要使他们有一种剧烈的责任感,”我肯定能

把班中的学习风气树立起来,让全班同学共同进步。”

五、代理家长和儿童的谈话面,须100%。

六、学期中,代理家长应准时把握,重点关注学习有困难,行

为有偏差等现象的儿童,进行个别谈话。

七、谈话后要求谈话老师做好谈话记录,关注意要信息。

八、谈话记录要求每学期开学后上交教育处,状况分析后存档

留守儿童关爱制度3

留守儿童正处于人生关键时期,由于父母长期不在身边,这些

孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”,他们无法享受到父母在

思想熟悉及价值观念上的引导和关心,成长中缺少了父母情感上的关

注和呵护,极易产生熟悉、价值上的偏离和独特、心理进展的异样,

思想道德教育上消失缺失。为此加强和改良未成年人思想道德教育决

不能忽视农村留守少年儿童这一特别群体。

第2页

乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》

1、建立留守儿童状况登记制度。各班级要对在校留守儿童进

行全面登记,了解和把握留守儿童基本状况,以利于对留守儿童开展

有针对性的`管理和教育。

2、建立留守儿童监护人联系制度。每学期向留守儿童临时监

护人通报留守儿童在校学习

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